成果指标1．自主学习了解尊重的含义及尊重他人的原因。2．能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。3、培养尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念，学会尊重他人。思维导引问题与活动规则与评价一、导入：展示幻灯片或引导学生看教材32页图片，思考回答问题：(1)面对上述两种场景，你的感受有何不同？就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人？本节课主要让学生自主预习1、尊重的含义（p32）2、尊重他人的原因(p32-34)3、尊重他人的做法（p35-36）根据学生对内容的了解情况进行评价自评（）星他评（）星思维碰撞任务一：教材第33页探究与分享(1)你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。(2)有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。任务二：教师展示幻灯片或是请同学看教材34页三个情境图。请同学思考问题：如果遇到类似情境，你会怎么做？原因是什么？学生自由发言后，老师作出总结。任务一、二：说话有理有据，理解有新意，语言流畅、清晰为优秀。自主评价：优秀：合格：思维迁移寻找身边有礼貌、尊重他人的小案例，并思考礼貌待人对我们有怎样的意义？小结谈谈自己的收获？当堂达标“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为（）①只有尊重他人，才能赢得他人的尊重②无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要③不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重④超越自负，告别自卑①②B.①③C.②④D.①②④俄国作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘，可却给予了他最高的尊重。当他用手握住乞丐脏兮兮的手，并诚恳地说声“兄弟”时，历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明（）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现②尊重是维系良好人际关系的前提③尊重是文明社会的重要特征④每个人都希望得到他人和社会的尊重①②③B．②③④C．①②④D．①②③④4、尊重他人才能获得尊重。为此，我们要学会尊重他人，并在实际生活中真正做到尊重他人。假如你所在学校根据学生的实际情况，准备开展以“学会尊重他人”为主题的活动。请你参与，帮助完成下列准备工作：(1)仔细观察：列举我们身边存在的尊重他人和不尊重他人的行为(各举一个事例)(2)推己及人：在生活中，我们应该如何尊重他人？1、全对为优秀发现错误及时订正为合格自主评价：优秀：合格：2、要求：组内交流完成，组员代表小组发表本组观点。语言流畅、清晰为优秀。自主评价：优秀：合格：思维导图可以用自己喜欢的方式作出本节课漂亮的思维导图。问题单本课学习中你有哪些困惑，请及时记在下面，靠大家的智慧共同来解决。提出优质问题，3分课后反思 |
