【学习主题】P37-40以礼待人【课标要求】以礼待人待人礼当先做文明有礼的人【学习目标】1.了解“礼”的表现。2.知道文明有礼的重要性。3.掌握做文明有礼的人的要求。【重点难点】重点：文明有礼的重要性。难点：怎样做文明有礼的人。【评价任务】（一）朗读正文（二）完成问题探究1-4题（三）完成随堂练习及学后反思【学习途径】课前预习-----朗读正文-----标记问题----探究解答----练习反思【学习过程】一、朗读正文齐读或分组朗读。要求学生集中注意力，带着饱满的学习情感朗读；教师巡视、督促、纠正。二、自学导航请同学们认真阅读课本P37-40内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：10分钟1、礼主要表现在哪些方面？P372、★为什么要文明有礼？P37-P393、★怎样做一个文明有礼的人？P39-P404、怎样做到态度谦和，用语文明？P39三、课中活动探究与知识点答疑解惑知识点一、待人礼当先活动1.（教材P37）（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。他应该向朋友问好，让朋友先吃，而不是自己先吃。（2）如果你是一起就餐的客人,你会有什么反应？会如何做？会觉得小岩不尊重他人、不懂得谦让。会告诉他文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易贏得他人的尊重与认可，要学会以礼待人。P37相关链接不学礼，无以立活动2.（教材P38）（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？不文明行为：车辆乱停乱放；公共空间被私占；垃圾乱扔；楼里噪音影响休息；等等。造成的影响:小区不文明行为不仅影响小区的环境,还会伤害邻里之间的感情。（2）你对文明小区的期望有哪些？小区里邻里团结友好,家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让,遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；自觉遵守行为规范，讲究卫生,楼道卫生整洁有序；爱护公物，保证水、电、煤气及通信设施的安全畅通；等等。活动3.（教材P38）上述情境体现了什么？谈谈自己的感想。P39N1文明有礼体现了国家的形象。观众为失利的选手鼓掌，是为了鼓励运动员，也体现了观赛观众良好的道德修养，这不仅是关系到我们自身的形象，也体现了民族的尊严和国家的形象。1、礼主要表现在哪些方面？P37语言文明、仪表端庄、举止文明2、★为什么要文明有礼？P37-P39①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。知识点二、做文明有礼的人//活动4.（教材P39）你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。P39N2杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼的人,要态度谦和。文明有礼不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。P39相关链接谦虚、恭敬P40方法与技能社交活动注意的几点活动5.（教材P40）(1)分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的事例，办一期板报。搜集讲文明、懂礼貌的人和事，然后进行整理归纳，从“讲文明、懂礼貌”的事例、文明礼貌的名言警句、对文明有礼的倡议等板块办板报。(2)结合调研结果，开展一次以"文明有礼，从我做起”为主题的演讲活动。提示文明有礼,从我做起”演讲稿（节选）可从什么是文明礼貌、为什么要讲文明有礼貌、怎样做文明有礼的人等方面进行准备。3、★怎样做一个文明有礼的人？P39-P40①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。4、怎样做到态度谦和，用语文明？P39①态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。【课堂小结】（兼板书设计）二、以礼待人（一）待人礼当先1.礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质2.文明有礼是一个人立身处世的前提3.文明有礼促进社会和谐4.文明有礼体现国家形象（二）做文明有礼的人1.态度谦和，用语文明2.仪表整洁、举止端庄3.需要在社会实践生活中不断的学习、观察、思考践行。【随堂练习】1.《礼貌歌》唱道：“相逢点点头，握手问个好，感情要真挚，语言要美好。礼貌待人都知道，人人相爱互关照。你也讲礼貌，我也讲礼貌，人人都讲礼貌，我们的生活更美好！”以下言行属于有礼貌的表现的是（A）A、小明和小伟自觉遵守图书馆的纪律，安安静静地阅览B、王一摩纳哥给班上一位较胖的女生起了一个绰号，叫“大陆肥肥”C、刘玲跟同学交谈时总是指手画脚，信口开河D、每次爸爸跟小强谈心，小强都很不耐烦，东张西望2、（2018遂宁）“彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。”——温特。下列做法符合此名言的有（B）①仪表端庄、着装得体②举止文明、姿态潇洒③手势得当、表情自然④明辨是非、谨小慎微①②③④B.①②③C.①③④ D.②③④3.中国曾有“君子不失足于人，不失色于人 |
