人教版道德与法治八上5.3善用法律课件PPT

课程导入中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。（1）你对此事的看法是什么？（2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？『提示』（1）商场保安的行为侵犯了小华的人身自由权、隐私权、名誉权。非经法定程序批准，非由执法人员执行，任何人不得对他人进行搜身。（2）帮助小华寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。2021-9-5Sunday2021-9-5Sunday第五课做守法的公民第二单元遵守社会规则第3框善用法律1、了解能提供法律服务和帮助的机构。2、知道诉讼是维护公民合法权益的最后屏障。3、明确同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任，会运用行之有效的方法维护自己的合法权益。学习目标1、当我们遇到侵害后，怎样依法求助？2、哪些法律服务机构能够给我们提供法律帮助？3、诉讼的含义？4、诉讼的作用、地位是什么？5、诉讼的类别有哪些？6、我们为什么要同违法犯罪作斗争？7、青少年为什么要见义智为？8、青少年如何同违法犯罪作斗争？课前预习：①我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。1、当我们遇到侵害后，怎样依法求助？『提示』遇到镜头一的情形，我会劝说弟弟报告学校老师，通过学校处理或者通过报警的方式，运用法律武器维护合法权益。遇到镜头二的情形，我会通过法律手段维护自己的合法权益。②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。1、当我们遇到侵害后，怎样依法求助？2、哪些法律服务机构能够给我们提供法律帮助？法律援助中心2021-9-5Sunday法律服务机构服务内容：△法律服务所：写文书，出主意等。△律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等。△公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。△法律援助中心：“弱者的保护神”。③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。1、当我们遇到侵害后，怎样依法求助？中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。3、什么是诉讼？诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。4、诉讼的作用、地位是什么？诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。（作用）非诉讼诉讼通常分为三种类型：（P60）民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼民事诉讼的含义：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。5、诉讼分为哪几类？诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。行政诉讼的含义：诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。刑事诉讼的含义：案例一：甲起诉乙，要求乙偿付欠甲的借款；乙辩称借甲一万元不假，但已归还，由于借款时没有给甲写借条，因此还款时也未向甲要收据。但甲否认乙还了此借款。双方均未提交证据。民事诉讼2021-9-5Sunday案例二：2014年5月5日，北京市国土资源局接到群众举报，称孙某未经政府批准，擅自占用集体土地建房，遂于2014年5月9日正式对此案立案受理，决定没收孙某非法占用的土地上所建的建筑物和其他设施7930.34平方米，并处罚款人民币12万元。孙某某不服北京市国土资源局作出的处罚决定，向法院提起诉讼。行政诉讼案例三：甲某，16岁。乙某，17岁。一日，甲与乙因故发生口角，经当时在场的丙劝说无效，继而打斗。甲用石块砸乙头部，致使乙当场倒地昏迷，后被送往医院。法医丁对乙的伤情作了鉴定，鉴定结论为重伤致残。乙某的母亲向法院提起诉讼。刑事诉讼快递员小张送快递到某出租房时发现，屋里的几个人神神秘秘的。在签收快递时小张悄悄观察屋里的情况，发现他们在用手机和电脑与外界联系，遂怀疑他们在实施电信诈骗。小张不动声色地离开出租屋后，及时拨打报警电话，为公安机关破获案件提供了可靠的信息。6、我们为什么要同违法犯罪作斗争同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益。见义勇为是一种高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此未年人要善于斗争，学会见义智为。7、未成年人要见义智为的原因：2021-9-5