课题我对谁负责谁对我负责新授课教学目标1.情感态度价值观目标：增强责任意识，明确认识自己的责任，能对自己负责，也能对他人负责。2能力目标：能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。3.知识目标：知道责任的含义、来源；知道角色和责任的关系。教学重难点教学重点：责任的含义及来源。懂得角色与责任的关系。理解承担责任的表现及意义。教学难点：理解承担责任的意义，增强责任意识。学情分析初中学生的责任意识还不够强，对如何正确履行对自己，对他人，对社会的责任还没有全面的认识，履行责任的能力还不够强，意志还不够坚定，情感还不够牢固。因此本课意在帮助学生认识到他所应承担的责任，扮演好自己的角色，主动承担自己应尽的责任，做一个负责人的公民。教学方法情景教学，讨论分享。提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈。教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课播放《“共和国勋章”获得者》的视频。欣赏视频感悟什么是责任二、教学环节环节一我的角色，我的责任。引出责任的含义在采访中钟南山院士说道：“命最重要，我和广大的医生一样，当医生是把治病救人作为己任。”从中我们能看出，责任是一个人分内应该做的事情。医生的责任来自于职业的要求。在疫情中，除了医护人员以外，还有许许多多的人，在守护着我们。从他们的行动中，我们能感受到，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。讲述钟爷爷的故事，分析一下在生活中他分别扮演着什么角色，又承担着哪些责任呢？体会责任与角色的关系。①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。②每一种角色都意味着承担相应的责任。从纵向看，人的一生会不断变换角色；从横向看，人在不同场合扮演着不同角色。所以，只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。环节二责任你我他播放视频《感谢有你》作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。他人为我承担哪些责任。父母，关心我、教育我、为我提供生活保障。老师，关心我、教给我知识和做人的道理。环卫工人，打扫街道，美化环境。警察，维护交通秩序、匡扶正义、惩治违法犯罪。医生，救死扶伤，守护生命。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。环节三感恩有你我为他人承担哪些责任。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐与幸福。只有人人具有责任心、自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。对父母、老师、环卫工人、警察、医生我们可以做什么？环节四课堂小结1. 责任的含义和来源：①责任是一个人分内应该做的事情。②责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。2. 角色与责任的关系：①每个人都扮演着不同的角色。②每一种角色承担相应的责任。③只有人人承担应尽的责任，才能构建和谐相处的社会。3. 怎样认识责任？①要对自己负责。②很多人为我们的成长和幸福生活承担着责任。③要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。学生小组交流讨论。观看视频并讨论学生小组交流讨论。学生观看视频，与老师共同分析他人为我们承担的责任。学会感恩，达成共识，践行行动。知道责任的含义、来源知道角色和责任的关系知道不同的角色承担着不同的责任。学会感恩培养学生的社会责任感，增强责任意识。三、反馈练习1.农民辛勤劳作，医生救死扶伤，警察维护治安……正因为大家都做好了自己该做的事情，我们每个人才能够享受到幸福安宁的生活。从中可以看出(A)①责任是一个人分内应该做的事②不同的角色承担着不同的责任③社会角色不同，责任完全相同④承担责任就必须获得个人回报A.①②B.①③C.③④D.②④2.（2020遂宁）歌德说：“游戏人生将一事无成，不能主宰自己将永远是一个奴隶。”这句话启示我们青少年要（A）A. 对自己负责B.对他人负责C.对社会负责D.对国家负责课堂反馈。通过练习，来巩固本课的知识要点。四、课后延伸“大事难事看担当，顺境逆境看襟怀。”在每一次抢险救灾中，解放军战士、消防官兵、医生、志愿者等不同的部门、不同的人群，都冲在抢险救灾的第一线。勇于承担自己的责任，这种责任意识和勇于担当的精神是值得我们每个人学习的。”今天给大家留个作业：课后让我们搜集身边“最美人物”的事迹，撰写并讲述他们感人的故事，传递社会正能量！提升感悟。通过活动，帮助学生认识到，怎样做一个负责的人。五、结束语我们眼前的岁月静好，是因为有人为我们负重前行。 |
