【教学目标】1.情感态度与价值观目标：感受关爱的力量，树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。2.能力目标：运用全面、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力；能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。3.知识目标：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。【教学重点难点】教学重点：关爱他人的意义及关爱他人的艺术。教学难点：关爱他人，收获幸福；关爱他人，要心怀善意【教学过程】情境导入播放视频《谢谢你，每一个平凡的中国人》思考：视频中哪个瞬间感动了你？生：导入语：我们致敬英雄更要传承关爱他人的“战役”精神，这节课就让我们一起绽放关爱的光芒，扬帆远航。共同学习第七课第一框《关爱他人》。本节课分成三个模块。过渡语：爱默生说：“人，都是为发现而航行的探索者”。首先进入环节一:发现爱真情告白我得到过____________________的关心、帮助。我曾关心帮助过________________________。早上起床吃着爸妈为我们准备的爱心早餐，路上遇到到礼让我们的司机和协助我们过马路的交警，到学校受到来自老师和同学们的关爱。可以说“关爱无处不在、无时不在”。过渡语：“人生是花，而爱是花蜜”接下来我们一起品味爱，感受爱。进入环节二:感悟爱活动一：小组讨论播放视频《世界没你想的那么糟？》思考：视频中哪些画面触动了你？具体分析视频中一幕：拾荒老人将划了一辆私家车之后小组讨论：你是如何理解司机“敲”这一动作的？这一“敲”敲出了怎样的变化？结论：关爱能给人带来温暖，化解人与人之间的矛盾。促进了社会的和谐。过渡语：关爱是相互的，我们得到他人关爱的同时，一定不要忘记关爱他人，有时候无意间播撒的关爱的种子可能会在某个时刻生根发芽。不信看下面的视频活动二：材料分析播放视频：《因一句简单问候救了命》问题：你是如何理解“姑娘，是你救了你自己”这句话？结论：关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己过渡语：关爱温暖别人，和谐社会，升华自己。我们该如何关爱他人呢？一起进入环节三环节三：传唱爱活动一：情景剧表演、辩论情景剧表演：《老人摔倒之后......》前半段思考：如果你是琳琳，你会怎么做？学生辩论结论：老人摔倒肯定要扶，如果能自证清白更好。情景剧表演：《老人摔倒之后......》后半段思考：如果你是明明，你此刻是怎样的感受？下次遇到老人摔倒，如果不能自证清白扶不扶？为什么？对于大家的顾虑，我国新颁布的民法典做出了解释。我国《民法典》第一百八十三条规定：因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人应当给予适当补偿。第一百八十四条规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。民法典的规定也让我们的爱心传递没有了后顾之余。结论：当他人遇到困难时，我们要积极伸出援助之手。关爱他人，要心怀善意。过渡语：老人送到医院后，经医生诊断，多发骨折，需要一笔昂贵的医药费，而明明家境不是很好，同学和老师知道后发起了募捐活动，但在活动中也有一些小插曲。我们来看下面的材料。活动二：小组讨论你如何看待张凯只捐5元的行为？假如你是李海,你会怎么帮助张凯?学生讨论时，走下讲台做指导问题一结论：关爱不分大小，贵在有爱心。关爱他人，要尽己所能。问题二结论：关爱他人，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。出示复杂情景：情景一：王欣多年未见的大学同学给他发信息说生病了，急需1000块钱，她该...结论：关爱他人要增强安全防范意识。情景二：和好朋友出去玩，朋友不幸落水，你会.....？结论：关爱他人要增强自我保护意识。总结，关爱他人，要尽己所能；关爱他人，要讲究策略。收获平台通过本节课的学习，你有哪些收获？歌曲升华领唱同学带领大家齐唱李宇春的《和你一样》。结束语同学们唱的很动情，正如歌词所说希望你我一样善良，一样为需要的人打造一个天堂。把我们的爱之心化成爱之行。用行动去温暖他人，温暖社会。板书设计： |
