关爱他人一、教学目标情感、态度与价值观目标：树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略，学会关爱他人，做一个有益于社会的人。能力目标：能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。知识目标：认识到关爱他人是一种幸福，懂得关爱他人要讲究艺术。二、重点难点教学重点：关爱他人的作用。教学难点：如何关爱他人。三、课前准备教师准备：关爱他人的故事，教学所用幻灯片。学生准备：搜集身边关爱他人事例，预习新课。四、教法：阅读讨论法、活动体验法、案例教学法。五、课时安排：1课时六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图“游戏”导入名句PK台学生起立抢答激趣导入，利用关于关爱他人的名句过渡到课题：关爱他人出示课题：关爱他人环节一：感受关爱的幸福1、展示“我的经历分享”，亲爱的同学们，回忆自己生活的点点滴滴，在你的生命中有哪些被他人关爱和关爱他人的经历？先在小组内交流分享，然后选出代表在全班分享你的经历。2、播放视屏《关爱点滴》。3、总结：关爱他人不仅温暖了他人和谐了社会，也幸福了我们自己。因此，我们说，关爱他人是一种幸福。学生交流分享在生活感受到温暖的生活片段。调动学生自身体验，真正体会和理解关爱对于他人和社会的意义。化抽象为具体，通过典型案例及学生亲身经历的探讨，帮助学生懂得：关爱他人也可以让自己收获幸福。环节二：探求关爱的艺术1、“猜猜他会怎么做？”展示美国前总统的故事。总结：关爱他人要换位思考，考虑对方的真实需要，是一门艺术。2、“你会怎么做？”展示两个情境：情境一：小梅性格内向，平时很少和同学交流。听说她的爸爸患了重病，但因家境困难，无法继续治疗.......情境二：你朋友圈里收到一条别人转发的轻松筹求捐助信息。3、话题讨论呈现话题：经过小梅的同意后，班里发动了捐款。但捐款较少的同学遭到了其他同学背后的议论。学生分组思考讨论：1.从多角度思考。2.每组派代表汇报。启发学生：从学生身边常见的案例入手，让学生在讨论分析的过程中意识到：关爱他人要心怀善意、尽己所能和讲究策略。不管遇到什么困难或误解，都要坚守关爱。环节三：坚守关爱的行动每个人都需要关爱，有哪些人特别特别需要我们关爱呢？让我们来感受他们的艰难和困苦。播放视频《他们需要关爱》。我们能怎样帮助他们呢？组建我们的爱心小队，坚守关爱的行动。组建爱心小队，设计自己的队名队旗，选择本队的关爱对象，设计具体行动和时间，并展示交流。树立关爱他人的意识，落实关爱的行动。总结：让我们感受关爱的幸福、探求关爱的艺术、坚守关爱的行动。用自己的微微之光，关爱他人，集结希望，点亮世界，温暖心房！ |
