服务社会教学设计九

【教学目标】知识目标：知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。能力目标：理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。情感态度与价值观目标：树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。【重点难点】教学重点：服务社会的意义。教学难点：践行服务和奉献社会。一、导入新课问题：用几个词语形容一下我，我是谁？学生回答：老师......教师回答：我有一个身份是大家不知道的——志愿者。(展示图片)引出课本83页相关链接中志愿者的介绍。志愿者是指：利用业余时间，不为任何报酬参与社会服务的人。每年的3月5日为中国志愿者服务日，每年的12月5日是国家志愿者服务日。教师：志愿者的行为是服务社会和奉献社会的行为，引出这节课要讲的内容——第七课：积极奉献社会中第二框：服务社会。课件展示学习目标：1、通过赏析视频、结合自身，能归纳出服务社会的意义。2、通过图片赏析、小组讨论，能概括出如何服务和奉献社会。二、新课讲授(一)服务社会的意义活动一：（展示图片）/问题：图片中的学生们在做什么呢？你参加过这样的活动吗？你认为参加这样的活动我们有何收获？教师总结：参加这样的活动视野不断拓展、知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不断提高，人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。服务社会能够促进我们全面发展。活动二：观看《志愿者的由来与生活》视频，回答问题。问题：请对志愿者的行为作评价？给志愿者这个团队简单设计颁奖词，以小组为单位把颁奖词设计一下并写在纸上。（发纸条）小组讨论三分钟，代表发表小组颁奖词。教师总结/：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。这不但可以让自己感到自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。大家都关注环保，才能有美好的环境，人人行动起来，才会真正享有美好的生活。所以说，服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。活动三：服务社会的具体行动（展示图片）/思考：都参加过社会实践活动吗？都参加什么样的社会实践活动？除了积极走公益，学习模范我们还能做些什么？（以小组为单位思考，并做小组总结与发言）教师总结：服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。三、课堂总结本节课学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动、爱岗敬业。我们要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。四：课堂练习1、爱因斯坦说：“我评价一个人的价值只有一个标准，即看他在大多程度上摆脱了‘自我’。”这句话告诉我们，一个人的价值应该看他（）A、贡献什么B、得到什么C、具有什么D、想要什么2、清华大学研究生支教团在祖国最需要的地方支教接力、扶贫济困，服务当地教育、科技、文化以及经济建设与发展。下列对清华大学研究生支教团的行为认识不正确的是（）A、他们自身的人生价值在奉献中得以提升B、他们具有强烈的社会责任感C、不言代价与回报地履行责任，这是一种奉献精神D、他们的行为帮助他人，却失去了自身的价值3、我们生活中出现了“最美教师”、“最美司机”等很多最美人物，他们不仅组成了一道亮丽的风景线，更是中华民族的道德形象。他们留给我们的，除了感动，更是人性的真善美。最美人物身上值得我们学习的优秀品质有（）A、爱岗敬业，无私奉献B、助人为乐，关爱他人C、强烈的社会责任感D、善良大爱五、板书设计服务社会六、教学反思本节课围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开教学，通过列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会、奉献社会的情感。不足之处：在调动学生积极参与课堂教学方面仍需探讨。