服务社会教学目标：1.通过快递小哥汪勇的故事和学校支教老师李老师的故事分析引导学生分析明确服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业；2.通过学生参加的社会公益活动和本校社团活动的感受理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动；3.通过讲述平凡人故事和我们的故事引导学生树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。教学重点：服务社会的意义。教学难点：践行服务和奉献社会。教学方法:情景导入、案例分析、探究、归纳教具：多媒体教学教学准备：1.学生搜集参加社会公益活动的图片并制成PPT2.教师搜集素材制作PPT教学过程：一、利用时政新闻情境导入教师：5天、1100万人，我们青岛市创造了又一项中国速度，大家知道指的是什么吗？学生：青岛市在疫情发生后，利用五天的时间完成全市1100万人的核酸检测。教师：在这项中国速度的背后离不开一群人的默默付出，下面我们来看一篇青岛快讯：自岛城启动全员核酸检测工作以来,社会各界志愿者、爱心人士化身城市英雄参与疫情防控,用实际行动助力核酸检测实现全覆盖。全市已累计调度8.9万余名志愿者和3060余支志愿服务队伍投身到核酸检测志愿服务一线,这些志愿者们在核酸检测和大规模流调排查中充分发挥有效作用,成为打赢这次“青岛战疫”的重要力量教师出示材料并提出问题：这群默默付出的人是谁呢？你如何看待他们的行为？教师根据学生回答导入新课并板书课题：服务社会（设计意图：通过青岛市本地的新闻，激发学生学习兴趣，顺势导入新课，让学生明确服务社会奉献社会就在我们身边）二、小组合作探究环节一：平凡人的故事教师：伟大的时代需要伟大的精神，和平年代的伟大精神往往蕴藏在千千万万的普通劳动者的身上，他们用淳朴的心灵折射出社会的光和热，让我们走近这些平凡人的故事，感受这份光和热。故事一：《城市里的摆渡人》教师：快递小哥汪勇没想到自己的故事会被搬上银屏，还登上联合国青年榜单，到底在他的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进《城市摆渡人》的故事教师出示视频：《快递小哥汪勇》并且要求学生在观看视频的过程中小组交流：汪勇和他的团队做的哪些事情让你感动？为什么说他们是英雄？汪勇的行动为什么能影响周围的人？带给我们什么启示？学生分小组交流讨论并派代表发言，教师引导学生归纳：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献了什么，而不是看他得到什么。我们每个人不管是社会中哪个职业，都可以为社会做出贡献。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。有利于带动更多的人关爱他人，服务社会，促进社会和谐故事二：《大山里的支教人》教师：城市摆渡人的英雄气质让我们为之动容，大山里的支教者默默守护更让我们感受到坚持的力量，让我们走进我校支教老师李世界老师的支教故事，感受这份默默守护教师出示李老师的支教故事并引导学生思考：李老师在支教过程中做了哪些事情？给你带来怎样的感受？学生/讨论交流回答教师：支教生活是辛苦的，但李老师说支教给他带来满满的收获，让我们来看一段他的支教日记：刚进入挂职学校工作，面对新环境和语言上的障碍，努力克服各种困难，短短的几个月，我已经可以和当地的同事、老乡熟练的用贵州方言交谈，和他们成为朋友，增长了自己很多见识。观察、了解、学习，从管理方面入手，从挂职到现在，已向学校提出多条建议和学校发展思路，其中近一半建议被采纳。我感到由衷的高兴，对自己近乎苛刻的要求，让我迅速成长。拜实践为师，向能者求教，向智者问策“面对疫情，我们虽不能像白衣天使那样做最美的逆行者，但以自己力量来引领孩子们的成长一样重要。虽不能做出丰功伟绩，但愿守一方蓝天，为了孩子们的灿烂明天，继续奉献自己的绵薄力量！问题：从李老师的日记中可以看出在支教经历中他有哪些收获呢？学生回答（设计意图：通过快递汪勇的故事和李老师的支教故事告诉学生服务社会奉献社会就在我们身边，作为平凡人也可以为社会做贡献，引导学生分析案例的过程中提高学生的分析问题解决问题的能力，从平凡人的故事中感受服务社会奉献社会的核心价值观在普通人身上的体现）环节二：我们的故事教师：作为平凡人耀眼的存在，我们青少年承载了太多的希望，在战争年代，青年人为了国家的独立和民族的解放抛头颅洒热血，作为新时代的青少年可以做些什么呢？让我们走进我们的故事学生分小组分享参加社会实践活动的图片并谈感受教师引导学生谈收获的过程中归纳总结知识点：服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。知识点归纳：服务社会对个人成长有什么意义呢？学生进行归纳总结教师：我们学校还有一个有服务情怀的社团组织，那就是城阳六中志愿者社团，我们请社团的成员为我们介绍一下学生代表介绍志愿者社团的情况引导学生思考：你还参加过哪些社会公益活动？由此得出什么结论？教师根据学生回答出示：1.服务社会和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动2.服务社会和奉献社会，需要我们青年担当责任教师：中国 |
