【教学目标】帮助学生认识到劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。懂得劳动只有分工的不同，没有贵贱之分。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。培养热爱劳动人民的情感，养成热爱劳动的习惯，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。【重点难点】重点：劳动的重要性。难点：平等地对待各种类型的劳动者。【过程设计】一、导入新课引导学生阅读教材P107“运用你的经验”中的材料，思考问题。在学生回答的基础上，教师强调：当前，我国国家建设取得了举世瞩目的伟大成就，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的梦想。这些成就的取得靠的是全体中华儿女的共同努力、共同奋斗。我们青少年要勇于承担历史的使命，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。二、新课讲授探究任务一：劳动成就今天教师引导学生看教材P108“农民喜获丰收”“工人在工作”“科学家做实验”“治理海洋污染”等图片，探讨下列问题：(1)他们为什么令我们感动？(2)寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。学生回答，教师点评并作总结。教师总结(1)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。(2)每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。探究任务二：实干创造未来教师引导教师展示材料或引导学生阅读P109“探究与分享”。学生回答问题：我国的精密轴承研制为什么能够取得成功？教师过渡在学生回答问题的基础上，教师强调：今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。学生阅读教材P109“阅读感悟”中国人的飞天之路，进一步感受中华民族脚踏实地、艰苦奋斗的实干精神与创新精神。教师引导教师展示材料或引导学生阅读教材P110的“探究与分享”。观点一：学习书本知识更重要。只有学习更多知识，才能为社会作出更大贡献。观点二：实践更重要。没有实践经验，书本知识学得再多也没有用。观点三：我们现在学习的都是基础知识，将来用不上。学生回答问题：谈谈你对上述观点的看法。在学生回答问题的基础上，教师强调：我们不仅要学习书本知识，还要在实践中学习，把书本所学的知识运用到实践中去，在实践中锻炼成长。教师总结少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。【课堂总结】当前我们国家正在采取各种积极措施，着力解决发展中的问题，为早日实现中国梦而努力！我们青少年也不能置身事外。天下兴亡，匹夫有责。我们首先要认识到劳动的意义和价值，我们国家今天所取得的一切劳动成就，就是广大干部群众用辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动换来的，劳动是财富的源泉也是幸福的源泉。正是千千万万的劳动者的艰苦奋斗、无私奉献，才成就了我们今天美好的生活。所以我们要尊重每一位劳动者，向他们学习。实干创造未来，要想早日实现中国梦，需要一代代人发扬实干精神，在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水。青少年是祖国的未来和希望，我们要通过努力学习、勇于劳动和奉献，自觉担负起历史重任，为创造未来美好的生活而努力奋斗！【教学反思】在本课教学中，引导学生培养艰苦奋斗精神贯穿始终，通过实际案例、分组讨论等形式，让学生充分了解实干精神在现阶段的实际意义，树立正确的国家观念。实际教学中还有许多需要改进的地方，语言应更加简练，增强逻辑性，还应多学习，进一步提高自己的教育教学水平。 |
