一、基础1．根据拼音写汉字或给加点字注音。解剖()高耸()油光可鉴() 不逊()匿()名喝()采抑扬顿挫()和蔼()诘()责深恶()痛疾fēi()红 yì()站落dì()托cí()教huì() yǎo()无消息2．下列加点词语感情色彩没有发生变化的一项是()A．他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。B．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。C．还要将脖子扭几扭。实在标致极了。D．爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。3．选择恰当的词语填空，正确的一项是()我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我________，给我________的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的________，不倦的________……大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。A．鼓舞感激希望教导B．感激鼓舞期望教诲C．感谢鼓励教诲希望D．感激鼓励希望教诲4．这一学年没有完毕，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。(选自《呐喊·自序》)联系《藤野先生》的相关内容，概括出“那一回”的事件，并用自己的语言简要说说“那一回”之后，作者的认识发生改变的缘由。5．请结合“助读卡片”，说说上面画线句子中的关联词在文段中所起的作用。助读卡片关联词对文本表达有着重要作用。关联词可以使散碎的语句连接起来，最大限度地表现出无形的情感，在整个句子中有着举足轻重的作用。在阅读教学中，抓住关联词，引领学生品味、感悟文本内容，可以使学生发现隐藏在这些关联词背后的深意，进而使学生对文本的理解更为深刻透彻，提升学生的阅读品质。6．今年要举办“鲁迅文化旅游年”活动，在绍兴火车站，外地游客李先生向身为志愿者的你问路，请你结合下图，告诉他坐公交到达鲁迅纪念馆的具体路线。(只写正文，不超过90字)二、现代文阅读欣赏回忆我的语文老师曹文轩①我的高中是在“文革”中度过的。说到这个时候，大家很快会想到一个词，叫“荒漠”，因为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在“文化大革命”中。为什么？因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。他们到了我所在的中学，做了我的老师。②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花，千万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。⑤大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这 |
