| 教学课题 |
第一章 从世界看中国 第二节 人口 |
| 教学内容 |
中国的人口数量与人口分布 |
教学
目标 |
知识与技能 |
1.我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的必要性。
2.我国人口分布的基本特点。 |
| 过程与方法 |
1．解析“人口分布图”和“人口增长曲线图”培养学生分析地理图表和计算的能力。 |
| 情感态度与价值观 |
1.通过认识我国人口国情与国策，帮助学生树立正确的人口观、价值观。 |
| 教学重难点 |
教学重点 |
1.掌握我国人口的分布特点 |
| 教学难点 |
1.会读“我国人口的增长”折线图，绘制人口增长折线图；
2.会读“我国人口密度分布图”，比较不同地区人口密度的差异，从而分析我国人口分布特点。 |
教学辅助
材料与手段 |
多媒体课件
创设情境法、读图分析法、自学指导法 |
| 教 学 过 程 |
| 教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
| 一、导入新课 |
播放“十一”期间我国多地火车站迎来客流高峰视频，展示不同景区照片、道路车流等图片，提出问题：为什么到处都是拥挤的人群？ |
一、学生观看视频并常识性回答问题 |
| 二、教学过程 |
一、知识讲解
（一）世界上人口最多的国家
1、教师介绍我国第六次人口普查结果，利用统计图，介绍我国人口数量在世界上所占的比例。
2、利用统计表格，介绍世界上人口最多的国家排名。
（二）人口增长
1.课堂探究：教师展示我国人口增长曲线图，引导学生读图分析我国人口增长的趋势及原因。
2.教师讲解人口增长的社会条件、经济条件、医疗条件等原因。
3、拓展阅读，我国古代的瘟疫影响以及2019年末新型冠状病毒肺炎疫情
（三）人口问题
1.课堂探究：展示自然增长率及年净增长人口对比图，引导学生分析二者差异，并说出原因
2.教师讲解我国人口问题
（四）人口政策
1.课堂活动：引导学生了解“计划生育的”基本国策
2.学生阅读中国人口年龄构成、春运等资料进行分析
（五）人口分布
1.教师讲解人口密度计算公式。
2.引导学生结算青海与上海的额人口密度
3.利用人口密度分布图，讲解我国人口分布特征
4.课堂活动，学生分组讨论我国人口分布不均的原因 |
学生分析我国人口增长趋势变化的原因
学生阅读材料，理解我国医疗条件的巨大变化
学生分析图表，说出人口自然增长率低但净增长人数多的原因
学生阅读资料，分析资料，说明为什么要实行计划生育
学生计算上述省份的人口密度
学生尝试分析我国人口分布不均的原因
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| 三、课堂小结 |
总结归纳，本节课的主要知识框架。 |
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| 四、板书设计 |
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| 作业布置 |
教材课后作业及教辅资料作业
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教 学
反 思 |
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