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本节课利用多媒体课件教学，针对如何询问到达某地，和乘坐某种交通工具到达某地的话题，采用以师生问答模式引出本课内容，并以小组形式展开活动，集思广益，开阔思路，锻炼学生的口头表达能力。学生练习的较为充分，学习效果良好。但是对how far..和how long ..的疑问句和回答，学生还应继续学习与巩固。听力部分做的很好，大部分学生可以准确的听出答案。
本课内容贴近生活，在教学过程中，我发现大部分学生学习积极性高，参与性强。我也注意到部分“差生”似乎也受到了感染，却按兵不动，趁势我把一些较为简单且适合他们的问题抛给了他们，看着老师信任、鼓励的眼神，他们认真的一一作答，我及时给予表扬和肯定,他们分明也体会到了学习带来的快乐与满足,脸上露出了开心的笑容。
是的，作为教师，教学中一定要注重学生的个性差异，设计不同层次的教学策略，尊重每一位学生，信任他们，鼓励他们，成为学生可以信赖的指导者，力求为每个学生的发展创造条件，帮助那些英语学困生尽快“脱困”。 |
