《生活在新型民主国家》教学设计教学目标情感、态度与价值观：树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱社会主义祖国的情感。能力目标：提高在生活中感受民主政治氛围的能力，逐步形成民主习惯。知识目标：了解我国民主发展历程，知道我国社会主义民主是一种新型的民主，明确社会主义民主的本质特征是人民当家作主，了解社会主义民主的形式和制度。教学重点：我国社会主义新型民主教学难点：人民当家作主是社会主义民主的本质特征。社会主义民主是维护人民利益最广泛、最真实、最管用的民主。选举民主与协商民主是我国人民民主的重要形式二、教学方法：自主学习合作探究三、教学准备1、教师准备：收集与教学内容相关的图片、视频等资料，制作多媒体课件。2、学生准备：通过电视、互联网、报纸了解一些有关我国社会主义民主的知识，搜集一些中学生积极参与我国民主生活的典型事例，并做好课堂交流的准备。四、教学过程一、视频导入新课：播放视频：《人民民主新境界》教师引导：通过观看视频知道我们生活在一个民主与法治的国家，一幅民主与法治的美好图景越来越清晰地展现在我们面前。今天我们一起探求百年中国追求民主价值的历程，认识社会主义民主。设计意图：从学生感兴趣的视频入手，引出本课课题，既符合学生的认知规律，又能引起学生探究的兴趣。探究任务任务一：民主的内涵情景一：学生谈自己对民主的认识情景二：我国民主思想的源头教师引导：请大家结合课本30页，讨论民主的内涵。学生活动：学生小组内讨论、合作探究，结合课本作答。教师总结：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。任务二：中国人民追求民主的历程是怎样的？教师引导：阅读教材p31、32、33页的内容学生活动：小组交流、讨论（1）近代以来中国人民为追求民主进行了哪些探索？（2）这些探索的结果如何？（3）中国人民探索民主的道路带给我们哪些启示？教师总结：近代以来，中国人民为争取民主艰难探索，只有在中国共产党领导下建立了新中国，人民才真正实现当家作主。建设人民当家作主的社会主义国家，已经成为全体中国人民的共同价值追求。任务三：如何认识社会主义民主1、教师引导：我国的国家性质以及谁是国家主人学生活动：思考、回答教师总结：我们的国家性质决定了我们的社会主义民主的本质是人民当家作主2、教师引导：展示材料：第十三届全国人民代表大会代表的产生与构成参加十三届全国人大三次会议的全国人大代表总计2980名。各阶层的代表名额和比例为：少数民族代表438名，占代表总数的14.70%，全国55个少数民族都有本民族的代表；归侨代表39名；连任代表769名，占代表总数的25.81%。选举结果表明，选出的全国人大代表具有广泛的代表性，各地区各民族各方面都有适当数量的代表，一线工人农民代表、妇女代表比例有所上升，党政领导干部代表比例有所下降。总体来看，第十三届全国人大代表具有广泛的代表性，保证了各地区、各民族、各方面都有适当数量代表的要求。学生活动：思考、回答教师总结：社会主义民主具有广泛性3、教师引导：展示材料：户籍制度改革、公立医院改革、城乡养老并轨、“全面二孩”、加大农村教育投入、打破“一考定终身”……惠及民生的改革举措密集出台、强势推进，看得见、摸得着的变化，让百姓感受到实实在在的好处。就业计划任务年年超额完成，居民收入增速稳稳跑赢GDP，3项医保覆盖超过13亿人口，保障性安居工程总开工量达到3915万套……学生活动：思考交流、回答教师总结：社会主义民主具有真实性教师引导：展示材料：社会主义民主①有助于推动经济社会持续健康发展②有利于实现人民安居乐业③有利于社会和谐稳定④有利于国家繁荣富强学生活动：思考交流、回答教师总结：社会主义民主是最管用的民主学生活动：观看视频进一步感受社会主义民主5、教师引导：展示图片材料学生活动：思考交流、回答教师总结：我国社会主义民主的两种重要形式，协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。任务四：保障社会主义民主的政治制度教师引导：展示图片材料学生活动：思考交流、回答教师总结：我国保障人民当家作主的政治制度有：人民代表大会制度、（根本政治制度）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度（基本政治制度）。总结随堂练习：1.在党的领导下，我国创造性地建立了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，使人民群众在形式和实质上都成为国家和社会的主人。关于社会主义民主，下列说法正确的是(C)①我国社会主义民主是抽象的②人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征③选举民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势④我国社会主义民主是一种新型的民主，具有强大生命力A.①②B.①③C.②④D.③④2．习近平总书记在北京邀请各民主党派代表欢聚中南海怀仁堂共商国是,并勉励各民主党派继续为社会主义现代化建设贡献智慧和力量。这表明中国共产党领导的多党合作和政治协商制度( |
