人教版道德与法治九上5.1延续文化血脉教案

延续文化血脉一、教学背景分析1.教学内容分析本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感、以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。”本课所依据的党的十九大精神中的以下方面：其一，党的十九大报告第三部分“新时代中国特色社会主义思想和基本方略”中的“坚持社会主义核心价值体系。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构建中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引”。其二，党的十九大报告第七部分“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”中的“要坚持中国特色社会主义发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。”本框主要阐述了中华优秀文化是中华民族的根。侧重从中华文化的丰富与发展角度，讲述中华民族在五千多年文明发展中孕育、创造的源远流长、博大精深的中华文化，在创造中华文化过程中产生了优秀传统美德，重点落在理解中华文化的价值、进而坚定文化自信，传承中华文化、弘扬传统美德。2.学情分析文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。初中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。“扣好人生第一粒扣子”至关重要。让学生打牢中华文化底色，在世界各种思想文化相互激荡的浪潮中坚定文化自信，显得尤为重要。九年级学生对中华文化在情感与知识经验上都有所认知，但调查中发现，我校学生存在以下问题：了解很多中华文化元素，并为之自豪但对深层次的文化价值和意义认识和思考不多；同时，随着世界文化交流发展，在历史的和现实的、本土的和外来的、先进的和腐朽的等各种文化相互激荡中，难以理性客观的分析。缺乏传承、弘扬中华文化的责任感与使命感。因此，需要帮助学生深刻理解中华文化的价值，树立理性的文化自信，增强传承、弘扬中华文化的责任感和使命感。基于以上分析，设置了本课内容。3.整体教学思路本节课依标扣本，采用感受中华文化—坚定文化自信—弘扬传统美德的思路，由外向里，由浅入深，逐层深入“寻找中华文化根”。以筷子文化为明线，以“文化自信”为暗线，让学生由感性的文化自信不断深入，树立理性的文化自信，进而传承、弘扬中华文化。本节课选取生活中的真问题、真困惑，通过思辨性话题的探究，在教师引导、追问中思考、理解中华文化的价值，提升传承、弘扬中华文化的责任担当。本节课注重对教材栏目设计意图的把握，根据课标及学情要求，打通教材栏目，把“探究与分享”材料形象化，让情境真实化，让抽象问题具体化，为学生提供恰当的思考空间。二、教学目标1.感受中华文化的魅力，热爱中华文化，坚定文化自信。2.提高对中华文化的全面深刻认知，树立自觉传承、发展、弘扬中华文化的积极态度，提高辩证分析问题的能力。体会中华传统美德的力量，自觉传承中华传承美德。三、教学重难点重点：理解、传承中华文化，坚定文化自信；认同中华传统美德的力量。难点：认同中华文化的价值，坚定文化自信。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）新课导入展示“筷子”图片一双普通的筷子承载着中华名族丰富的饮食文化和餐桌礼仪。筷子只是中华文化的一个小小代表。除此之外，我们的中华文化还有哪些丰富的内涵呢？这节课我们就来探寻“中华文化”。学生说出筷子代表着中华饮食文化和餐桌礼仪从学生日常生活中常见的物品切入课题，激发学生学习兴趣，增强文化自豪感。为本节课确定感情基调。（二）新课讲授目标导学一：感受中华文化活动一：中华文化我知道学生在课前分组合作探究，从中华优秀传统文化与中华文化在现代绽放新活力两方面展示中华文化的魅力。思考：1.通过刚才通学生对中华文化的理解，你能不能用一些恰当的词语形容中华文化？中华文化为什么能源远流长、一脉相承？（原因可能有哪些）活动二：展示图片和视频：《我在故宫修文物》王津在修复铜镀金乡村音乐水法钟思考：你认为文物修复师王津的工作有无意义？为什么？问：在中华文化发展的过中，又增添了哪些新的内容？革命文化和社会主义先进文化。学生通过举例，感受中华文化。进而思考总结中华文化的特点，理解中华文化源远流长、一脉相承的原因。通过观看视频，辩证思考文化遗产在现代生活的价值，理解中华文化的重要性。学生举例说明革命文化和社会主义先进文化。通过课前查阅资料、合作探究、小组展示，让学生直观感受中华文化魅力，进而总结中华文化的特点，理解其源远流长、一脉相承的原因。在感性层面树立文化自信。通过观看视频，直观感受文化遗产带来的视觉冲击，通过独立思考，从更深层次理解保护文化遗产的原因。在理性层面上理解树立文化自信的原因。进一步感受博大精深的