课题第二课第二框谋求互利共赢第课时总课时教学过程个人复备（二）学生自学，完成以下自学问题。（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）1.为什么构建人类命运共同体成为解决全球性问题的必然选择？2.构建人类命运共同体的要求？3.为什么人类命运共同体的理念得到国际社会的广泛认同？4、关心共同命运的要求？二、互助释疑(一)师友交流，互助释疑。(二)教师释疑。目标导学一:应对全球性问题活动一:世界主题日大比拼教师多媒体展示:2018年6月5日是第47个()日。联合国环境规划署发布的主题是“塑战速决”,中国的主题是“美丽中国,我是行动者”。说一说:上述时政反映的是什么主题日?其目的主要是引导人们关注什么问题?说一说:你还知道哪些主题日?它们分别对应着什么问题?想一想:这些问题有什么共同之处?教师点拨:(1)世界环境日——环境问题;(2)如:世界人口日——人口问题;国际和平日——战争、和平问题;国际消除贫困日——贫困、发展问题;世界艾滋病日——艾滋病这一重大传染性疾病……(3)这些问题关系到整个人类的生存,制约人类的发展,成为亟待解决的全球性问题。活动二:探究与分享教师借助多媒体播放视频:国家主席习近平在联合国日内瓦总部的演讲《共同构建人类命运共同体》展示文字如下:让和平的薪火代代相传,让发展的动力源源不断,让文明的光芒熠熠生辉,是各国人民的期待,也是我们这一代政治家应有的担当。中国方案是:构建人类命运共同教学目标情感态度价值观目标1.认识到解决全球性问题需要各国共同努力，树立全球意识，关注世界各国人民的共同利益。2.培养合作意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。能力目标1.提高根据相关主题搜集资料的能力。2.培养自主学习和探究的能力。知识目标知道人类面临着许多全球性问题，人类应该关心共同命运，构建人类命运共同体。教学重点应对全球性问题。教学难点构建人类命运共同体。。核心素养培养国家意识政治认同文化自信社会和谐国际理解人生价值课型新授课有无课件有其它准备教学过程个人复备导学自学导入新课（多媒体展示漫画和图片）首届上海合作组织政党论坛2018年5月26日在广东深圳举行。来自上合组织成员国、观察员国和对话伙伴国的政党代表齐聚一堂，为促进上合组织国家政党交流合作出谋献策。本次论坛是上合组织成立以来召开的首届政党论坛。论坛主题为“凝聚政党智慧、弘扬上海精神，推动构建人类命运共同体”。与会代表表示，希望可以发挥政党在国家发展中“先行者”和“领路人”的作用，推动构建“上合命运共同体”。想一想：你对构建人类命运共同体理念有何认识？(学生从不同的角度阐述)教学过程个人复备教学过程个人复备体,实现共赢共享。学生思考并交流:(1)面对和平与发展的时代主题,面对诸多亟待解决的全球性问题,中国向世界传递了怎样的理念?(2)这一理念有何意义?(3)结合视频内容,为实现这一理念,中国贡献了怎样的智慧和方案?教师点拨:(1)打造人类命运共同体理念。(2)由中国首倡的打造人类命运共同体理念充分表达了人类追求和平与发展的愿望,为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路,也为人类未来发展提出了具有重要价值的构想,为人类共同美好的未来指明了方向。(3)坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界;坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界;坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。目标导学二:关心共同命运活动三:全球关注教师展示新闻材料:6月20日是世界难民日。据联合国难民署发布的报告显示,全球目前有6560万人被迫流离失所。2016年新增流离失所1030万人,这相当于平均每分钟就有20人变得无家可归。令人心痛的是,目前全球难民中有51%是未成年人,不满12岁的孩子占到36%。2016年申请避难者中,有7.5万名儿童是没人陪伴单独提出申请的。很难想象,他们未来的避难生活将是怎样的。难民的遭遇引起人们深深的同情和思考。思考:(1)难民的遭遇为什么能引起人们深深的同情和思考?(2)帮助这些难民,我们能做些什么?教师点拨:(1)关怀生命、尊重生命的价值,能够让我们不仅善待自己,而且把关切的目光投向世界,关注他人的命运,把他人看成同我们一样的人,理解他人的痛苦与快乐,看到生命中共同的渴望,增进包容与合作。(2)我们应树立全球观念和全球视野,积极关注难民,通过参加一些主题宣传活动或捐赠活动帮助难民。活动四:我在行动教师多媒体展示材料:/2018年5月15日,首师大附小千人挥毫泼墨“大写中国”,刻画人类命运共同体。一幅幅作品、一张张笑脸,孩子们喜欢写、爱写,所有的孩子都在写、所有的老师都在写,带动了全家老少一起写,写出了源远流长、博大精深的中国文化,写出了中华儿女传承中 |
