班会课件：做学习的主人）

做学习的主人体会老师，管好自己老师对我们的爱是无私的，是无价的！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱！体会到老师的辛苦，我们就要做学习的主人，少让老师操心！本课件中的人名纯属虚构，如有雷同，纯属巧合。方旭上课发呆、不完成作业2、不尊重老师刘烁给老师取外号，丑化老师形象辱骂老师我们班的“小事”1、漠视老师的工作秉霖姑娘上课睡觉冬哥在艰苦中学习，在逆境中成长。农村的孩子面对学习如此的刻苦，而我们在幸福的生活中又如何对待学习？学生中一部分是学习的主人一部分是学习的奴隶学习主人的学生主要表现（潘佳琪）1、学习目的明确，有的理想还比较远大，学习积极性、主动性强。2、听课注意力好，自习效率较高。3、课余时间也有计划内的实事可做。4、这些学生和老师合作很好，但从来不抄袭，学习成绩好。5、学习对他们来说是一种内心深处的需要，是一种乐趣，是一种享受。学习奴隶的学生主要表现1、为避免父母的指责或老师的批评而学习。2、他们缺少或没有学习的积极性、主动性，父母或教师推一推，他们动一动。3、上课时常为不能集中注意力而苦恼，自习无事做，或明知有事却尽可能拖拉，作业得过且过。4、课外时间就更没自控能力，他们喜欢依赖老师，可老师让他们做的事他们又常常拖拉甚至不做。5、他们没有良好的学习习惯。态度决定一切学习才是最重要的就学习问题现在班上存在有以下问题：1、做事拖拉，不能很快进入学习状态，不会充分利用时间。2、上课听讲，易分心，学习时，不能静下心来，浮躁。摸摸这门作业，想着别的事情，效率低下。3、不懂不问，积累问题，形成难点。8、不会自己学习。9、纪律松散，自习课纪律差。白福豪做作业白福豪做作业，一会喝水，一会吃苹果，一会打电话，结果半个小时过去了，作业本还是一片空白。做时间的主人一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴学会合理分配时间班长"刘良骥"请同学们思考：一个事业成功的百万富翁和一个讨饭的人至少在一个方面是完全一样的：他们一天都只有24小时，1440分钟。那么为什么有的人取得了那么大的成就，有的人却一事无成呢？你知道吗？一天“25小时”和“48小时”虽然每个人都拥有一天24小时，但是善于利用时间的人每天在24小时的时间内可以做出别人25小时才能完成的事情。把一个小时的事拖到两个小时，一个人的一天便成为了48小时。。谁一天有25小时？谁一天又有48小时？目标口号我们要让一天变成25小时而不是48小时缺乏时间管理会造成：不能真正体会到学习和生活的乐趣，经常感到生活一团忙乱、碌碌无为，一天不如一天，最终成绩一落千丈，掉落在无底深渊中苦苦挣扎管理好时间可以达到：能够达到自我理想，建立自我形象，进一步提升自我价值。既能很好的学习又能很好地享受课余的生活。下面这是一个北大学生谈学习效率的经验。她谈到，很多人生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：一、每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。二、学习时全神贯注(刘海若)。玩的时候痛快玩，学的时候认学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。三、坚持体育锻炼。身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？四、学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。六、注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。没有条理的学生不会学得很好。注：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。学习不良者应该反省下列几个问题：(1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没