部编版道德与法治九下5.2少年当自强课件

“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。探究一：读名言，明启示思考：他们为什么这么说？你从中得到哪些启示？你从中得到哪些启示？①青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望；②我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第2课时少年当自强自主学习：阅读P60-65内容，回答下列问题：1.个人命运与国家命运的关系？(为什么少年当自强？)2.当今时代，我们青少年的责任是什么？3.我们青少年应有怎样的情怀与抱负？（少年应怎样走向自强？）思考并回答：（1）邓稼先身上你看到了哪些优秀品质？（2）这些品质对你个人的成长有什么重要意义？对国家有没有意义？（3）个人命运和国家命运的关系？立志报国、不断进取、无私奉献。①有利于我们树立热爱祖国、无私奉献的意识，激发强烈的爱国主义情感；②有利于我们要把个人的前途命运和国家的未来紧密联系；③有利于我们坚定理想信念，志存高远，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。探究二：名人故事，析事明理1.个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。P602.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。P611.个人命运和国家命运的关系知识总结：思考：当今时代，我们青少年的责任是什么?参考P61-622.当今时代，我们青少年的责任是什么知识总结：青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。P62第一段修身齐家治国平天下先秦儒家民国蔡锷吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。探究四：品名言，懂情怀保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣明顾炎武当代·邓稼先：我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器。假如生命终结后可以再生，那么，我仍选择中国，选择核事业。当代·钱学森：我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事——因为我是中国人。思考：你从以上名言中读出了怎样的情怀？天下为己任的爱国情怀。请找出一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。钱学森，世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，曾任省理工学院和加州理工学院教授。1955年，他克服重重阻力回到祖国，为中国的科技事业作出了巨大贡献。在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变与不变的原因是什么？“变”：不同时代青少年肩负着不同的责任，情怀与抱负有着不同的表现方式；“不变”：植根于中华优秀传统文化。青少年具有怎样的情怀与抱负？对国家：①我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。P63最后一段知识总结：探究与分享P64近年来，越来越多的中国青年走向联合国，以不同的方式参与国际气候谈判。2015年11月30日，巴黎气候变化大会开幕，在“中国角”活动的中国青年代表团引人注目。将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？①努力学习科学文化知识，培养创新和实践能力；②关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识；③学会与人交往，做到礼貌待人；④要有忧患意识、居安思危。探究五：走向世界，提高影响探究与分享P64中国留学生出国留学已有140多年的历史，呈现出不同的时代特征。近年来，外国来华留学的人数不断增长。上述内容反映了什么变化？它说明了什么？①反映了中国综合国力日益增强，到国外留学学成归来的人数显著提升，外国到我国留学的人数越来越多；②我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。青少年具有怎样的情怀与抱负？对世界：②走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多样的环境中提高改变世界的素质和能力。P64③我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。P65知识总结：青少年具有怎样的情怀与抱负？①我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。P63②走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青年交流