人教版九年级道德与法治下少年当自强教案

导学案为什么说少年强中国强？（少年与国家的关系）时代赋予了当代青少年怎样的历史重任？承担时代重任，青少年需要怎样的准备？走向世界的中国青少年应有怎样的情怀与抱负？学情分析基于长期的爱国主义教育，学生对个人尤其青少年与国家的关系，有较为准确的理解和认识。因此教学的重点是引导学生基于这样的认识，树立远大的理想，在情感态度价值观上坚定为实现中国梦而努力奋斗的决心。尤其是在全球化背景下，走上世界舞台的中国青少年，不仅要有家国情怀，还要有世界抱负。教学目标知识与技能（知识目标）知道青少年要从小立大志，理解少年强则国强，明白当代青少年的历史责任是时代赋予的。过程与方法（能力目标）1.结合中华民族伟大复兴，学会确立自己的远大志向，提高个人与祖国共成长的参与能力。2.结合中国在世界上的地位和作用，培养自己的国际视野，提高自己融入世界的能力情感、态度价值观（德育目标）1.有爱国情怀、忧患意识、责任意识，主动承担时代赋予的责任。2.认同少年强则国强，坚定为实现中国梦而努力奋斗的决心。教学重点及难点教学重点1.理解“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的涵义。2.引导学生，既要有家国情怀，也要有世界抱负。教学难点少年强中国强教学方法探究法、讲授法、小组活动……教学过程教师个性化修改教学环节教学内容课前三分钟推进全面依法治国，要着重把握以下几个方面。第一，提高党依法治国、依法执政能力。宪法规定了党总揽全局、协调各方的领导地位。要进一步推进党的领导入法入规，善于使党的主张通过法定程序成为国家意志、转化为法律法规，推进党的领导制度化、法治化、规范化。各级党组织和党员、干部要强化依法治国、依法执政观念，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。导入新课开门见山：看到今天的标题，同学们能想到了什么？老师想到了梁启超先生那篇脍炙人口，鼓舞了几代中国青少年的《少年中国说》。现在我们一起来读其中的一段吧。讲解新课一、少年强中国强【活动一】朗诵《少年中国说》选段故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。设问：（1）少年和国家是怎样的关系，怎样理解这种关系生：少年强中国强。师：习近平总书记指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。【活动二】榜样的力量材料一：为马术而生的李煜言同学为了训练马术，她周末打飞的往返新疆和北京，在飞机上完成作业。为了提升竞技能力，选择国际课程班，以便将来到马术强国进行专业训练。李昱言说，希望有一天我可以代表中国出现在国际马术舞台上。设问：我们可以向李昱言同学学习什么？生：将个人的梦想和国家的梦民族的梦相结合。师：青少年的责任是时代赋予的。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗。材料二：为中华之崛起而读书的周恩来总理在周总理还是个十二岁的小学生时，校长在一次测验时问同学们读书的目的是什么，周总理站起来说道：“为中华民族之崛起而读书”。设问：结合上述材料，说说他们身上有哪些共同点？少年的志向和哪些外在因素有关系？生：略师：青少年的责任是时代赋予的，不同历史时期有不同的责任。小结：1.为什么说少年强中国强？（个人命运与国家命运的关系）①个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。③青少年的责任是时代赋予的，不同历史时期有不同的责任。每一代青少年都要在自己所处的时代下谋划人生，创造历史。【活动三】欣赏演讲视频《后浪》设问：从演讲中你能感受到什么？生：对当代青年的赞美、羡慕、祝福师：的确，这是B站送给所有当代青年的礼物。但也有人不这么认为。《奔涌吧，后浪》：这不是赞美与肯定，这是一种漠视和嘲讽视频说很多人在童年，就进入了不惑之年，不惑于自己喜欢什么，不喜欢什么。在我看来，这真是一种悲哀。人一生唯一真正快乐、无忧无虑的时光就是童年。童年本应该是一张白纸，有无数种可能。但现在却被早早送到了人生岔路口，丢失了一切美好的可能。还美其名曰：不惑。这不是漠视和嘲讽，又是什么？我想问问，这样的视频，到底是在赞美当代青年的什么？！这是对当代青年不负责任、耽于享乐的漠视；这是对当代青年不思进取、胸无大志的嘲讽！所以，后浪们，醒醒吧！《奔涌吧，后浪》，就是一记响亮的耳光。设问：对此观点你怎么看？生：略师：此观点看到了当今时代于青年成长发展不利的地方，也看到了当代青少年身上的不足。但不能否定时代于青年有利的一面和当代青年所具备的优势。小结：2.当代青少年肩负怎样的历史使命？①我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任。②我们正处在追