课题走向未来单元三学科道德与法治年级九学习目标理解畅想的意义，知道畅想的方法。知晓踏上新征程须抓住机会，需要善于创造机会，成就自己。锻炼自己规划人生的能力，培养自信心，提高选择判断能力，敢于对自己负责。培养自己社会责任感，增强服务国家、社会、人类意识，树立全球视野，明确人生理想。重点如何畅想未来；怎样踏上新征程。难点踏上新征程的选择。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示图片，引导：中学生走向未来研学之旅你畅想的未来是怎样的？当我们真正走向未来的时候，你准备好了吗？学生思考回答模仿高铁列车场景讲授新课学生带着问题自学预习。教师带领学生一起畅想未来。提问：我们为什么要畅想未来？学生看书回答，教师归纳。展示材料，让学生思考后，回答后面的问题。提问：周恩来的事迹对我们畅想未来有什么启示？学生看书回答，教师归纳。展示图片，提问：上述人物的事迹对我们走向未来有何启示？学生看书回答，教师归纳。归纳面对未来的做法。展示材料，让学生分组讨论：你打算怎样踏上新征程？教师指导学生完成P89的探究与分享。教师归纳踏上新征程的做法。播放视频《走向远方》。提问：看了视频后，你有何感想？学生思考回答。播放视频《新时代》。提问：看了视频后，你有何感想？学生思考回答。学生预习教师引导学生学生看书回答学生思考回答学生看书回答学生看书回答学生讨论学生按老师的提示完成学生思考回答学生思考回答结合自己来说。训练学生提炼有效信息的能力。以名人的事迹为榜样。让学生畅想。通过图例直观展示。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了畅想未来的目的和要求，知道了面向未来离不开实际行动，要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。同时理解了踏上新征程的机遇和挑战，明确了带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。准备好了吗？让我们向未来进发！板书/ |
