知识与能力了解第二次工业革命的背景，从中分析第二次工业革命兴起的政治、经济和科技条件；知道第二次工业革命的主要标志；掌握第二次工业革命的重大成果；比较第一次工业革命和第二次工业革命的异同，分析第二次工业革命的特点及影响；理解科学技术的进步与生产力的发展之间的关系。培养学生再认、再现重要历史事实、历史概念和历史结论的能力过程与方法比较第一次工业革命和第二次工业革命的异同，理解科技给人类社会带来的进步；通过讲述爱迪生、本茨和莱特兄弟发明的故事，了解电灯、汽车和飞机的发明，引导学生领略历史人物的探索精神，培养爱科学、学科学的思想品质；通过组织题为“第二次工业革命成就展”的活动，让学生以小组为单位，为第二次工业革命的成就配一段解说词，增强学生的学习兴趣，培养学生合作探究的能力情感态度与价值观通过教学，让学生进一步认识到科学技术是第一生产力，培养学生积极探索、勇于创新的精神【重点难点】教学重点：第二次工业革命的特点、电力的广泛应用、内燃机和新的交通工具。教学难点：第二次工业革命的特点。【教学建议】九年级的学生有了一定的物理知识，对于电学、力学知识有了一定的理解。因此，学生对本课中的电力、内燃机等物理知识有了一定的认识，在讲述法拉第发现电磁感应现象时就比较容易掌握；学生对爱迪生的事迹也有所了解，可以通过让学生说一说爱迪生的发明，接下来由教师讲述各国发明家在电气方面的发明，从而理解第二次工业革命使人类社会进入了“电气时代”；内燃机、汽车和飞机都是学生熟悉的，可以结合现实生活中的内燃机、汽车和飞机的发明和使用切入到本课讲述的内燃机和新的交通工具；由诺贝尔奖切入诺贝尔发明现代炸药，由现代塑料的使用切入海厄特发明了赛璐珞的制造技术以及夏尔多内发明了人造纤维。【新课导入】教师用幻灯片出示一则故事：爱迪生从穷苦的工人到大发明家，其一生为人类社会的进步与发展作出了重大的贡献，但他在个人生活方面一直很节俭。未成名前，一次，爱迪生的老朋友在街上看到他一副寒酸的样子，说：“看你身上这件大衣，破旧得已经不像样了，你应该换一件新的，让别人看到也好一些啊。”“用得着吗？在纽约没人认识我。”爱迪生毫不在乎地回答。后来爱迪生成了大发明家，又在纽约街头碰上了那个朋友。“哎呀！”那位朋友惊叫起来，“你怎么还穿这件破大衣呀？这回，你无论如何要换一件新的了！这样的穿戴，谁相信你是一个大发明家啊！”“用得着吗？这儿人人都已经认识我了。”爱迪生仍然毫不在乎地回答。教师过渡：爱迪生一生有哪些重大发明？为什么“人人都已经认识”他了呢？今天就让我们一起了解这位伟大的科学家，一睹他的风采吧。【讲授新课】一、电的应用教师用幻灯片出示图片并提问：(1)图片展示的是哪一科技成果？它是由谁发明的？(2)这一发明成果出现于哪一时期？它的广泛应用有何重大意义？(3)这一成果问世后，交通领域出现了怎样的变革？(4)这一发明的应用使哪一能源得到了大量的开采？产生了哪些负面影响？(5)这一发明引领那个时代的社会生活产生了什么巨大的变化？教师引导学生回顾第一次工业革命的相关知识点来进行回答。学生回答后教师总结：(1)改良的蒸汽机。瓦特。(2)第一次工业革命时期。使人类社会进入“蒸汽时代”。(3)蒸汽机作为动力机，广泛应用于交通领域，交通领域出现了轮船和火车。(4)煤。带来了环境污染。(5)社会生产力获得迅猛发展，社会面貌发生翻天覆地的变化。教师过渡：继第一次工业革命之后，19世纪六七十年代，资本主义世界开始了第二次工业革命，人类社会生产力实现了又一次重大飞跃。教师出示图示：引导学生回顾以前所学的知识，回答上面的政治条件、经济条件和科技条件的具体内容。学生回答后教师总结：政治条件：资本主义制度在世界范围内的确立，具体包括英、法、美、俄、日等国家。经济条件：各国资本主义经济迅速发展，资本主义市场不断扩大，因而对科技的需要也不断加大。科技条件：自然科学成就的发展，如法拉第发现电磁感应现象。这些条件使科学技术飞速发展，并迅速应用于生产领域，形成了第二次工业革命的高潮。教师用幻灯片出示图示：◆1870年，发明普用印刷机。◆1876年，在新泽西州的门罗公园建立了一个实验室——第一个工业研究实验室，它是现代“研究小组”这一概念的创始。◆1877年，改进了贝尔发明的电话，发明了留声机。◆1879—1880年，历经数千次的挫折发明了高阻力白炽灯，改良发电机。发明电灯座和开关，发明磁力析矿法。◆1879年8月30日，爱迪生和贝尔演示了电话装置，爱迪生的电话比贝尔的清晰，12月25日对来自纽约市的3000名参观者在门罗公园作公开电灯表演。……根据图片、文字和教材P19的内容，说说爱迪生的发明及这些发明的影响。学生回答后教师过渡：美国第31任总统胡佛曾这样评价爱迪生：“他是一位伟大的发明家，也是人类的恩人。”他发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机、放映机等。他在纽约建立了美国第一座火力发电站。爱迪生一生拥有1000多项发明专利，因此被称为“发明大王”。为什么爱迪生一生会有这么多项发明呢？让 |
