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第二次工业革命和近代科学文化教案五

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【单元内容】第二次工业革命和近代科学文化【课标要求】通过电的利用,内燃机与汽车、飞机的诞生等史实,了解第二次工业革命,理解工业革命带来的社会进步和社会问题。通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就,了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。分小组讨论科学技术的发展对社会进步的作用,以及对人类生存环境的影响。举办“我最崇拜的科学家”主题故事会,树立为科学献身的理想和抱负。通过图片展览,从历史视角欣赏近代名画,提高对艺术的鉴赏能力。【学习内容分析】从17世纪到19世纪,资产阶级通过革命或改革,相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权,资本主义制度得以确立。在此期间,以牛顿、达尔文等为代表的科学巨匠的产生,极大地丰富了人类的自然科学知识,为工业革命和其他科技创新提供了重要前提。从18世纪中叶开始,主要资本主义国家先后开始或完成的工业革命,使生产力获得迅猛发展,社会面貌发生翻天覆地的变化,文学艺术空前繁荣。另一方面,工业化在带来经济大发展的同时,对人类生存环境的破坏问题已经显现。【学情分析】经过七、八年级两年的历史学习,学生具备了一定的历史知识,也掌握了一些学习历史的好方法,这为九年级的历史学习打下了较好的基础。但是,初三年级学生的心理、生理处于变化时期,面临中考的人生抉择,学习压力大,其思想波动幅度也较大,对于世界历史的学习缺少一定的心理准备。世界历史容量大,时间空间跨度大,地名、人名难记,有些历史概念难以掌握。再加上九年级学生学科门类多,学业负担重,各种因素综合在一起,给学生在知识记忆方面提高了要求的同时也增加了难度。鉴于这些,教学过程中必须充分考虑学生的年龄特征和依据知识特点,采取合适的教学方法来提高学习的效率。【学习目标】了解第二次工业革命的重大成就:电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料;归纳第二次工业革命的影响;了解工业化国家的社会变化,如人口增长、大众教育的兴起、城市化等;认识城市化和工业化过程中出现的问题,分析原因,提升分析问题的能力;通过引导学生阅读教材和相关史料,加深对工业革命引起深层变化的认识;6、了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物。【重难点】重点:第二次工业革命中的重大发明;难点:第二次工业革命的影响;重点:人口增长和大众教育;难点:城市化以及出现的社会问题难点;重点:牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就。【主干问题及突破策略】主干问题1:第二次工业革命的重大成就:电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料。突破策略:阅读教材,归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)提示:(1)政治上:通过资产阶级革命和改革,资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。(2)经济上:19世纪,随着工业革命的展开,欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。(3)自然科学:科学研究取得重大进步,为工业革命提供了理论基础。总结:第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。(1)阅读教材和图文史料,认识电力的发明和运用过程。提示:电力成为新的能源进入生产生活领域,是第二次工业革命最显著的成就。(2)引导学生阅读教材,了解内燃机的发明过程。结合发明创造,总结内燃机发明的意义。提示:内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展,以它为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等出现,为人们的生产和生活带来了极大的便利。(3)阅读教材,了解诺贝尔等人在化学工业和新材料领域的发明创造。提示:领域发明人国家时间发明内容意义化学工业和新材料诺贝尔瑞典1867年现代炸药、无烟炸药在军事、工程方面得到了广泛应用海厄特美国1869年赛璐珞的制造技术现代塑料工业由此诞生夏尔多内法国1884年人造纤维开辟了新的纺织品生产领域主干问题2:第二次工业革命的影响。突破策略:引导学生阅读材料,分析第二次工业革命的历史影响。。主干问题3:人口增长和大众教育。突破策略:阅读教材和图文史料,分析工业革命与人口增长的关系。说说大众教育的兴起与影响。主干问题4:城市化以及出现的社会问题。突破策略:阅读教材,了解城市化兴起的主要原因。提示:工业革命开始后,随着工业和商业的发展,农村人口不断流向城市,城市越来越大。阅读教材,了解城市化兴起带来的变化特征。阅读教材和图文史料,说说工业化过程中的社会矛盾和出现的环境问题。主干问题5:牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就。突破策略:引导学生阅读教材,了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就;认识达尔文提出的“进化论”及其理论贡献;了解巴尔扎克文学作品;说说托尔斯泰在文学上的主要成就;体验贝多芬音乐作品的主旋律;感悟梵高《向日葵》等作品的艺术特色。主干问题6:比较第一次工业革命与第二次工业革命突破策略:归纳总结,教师完善补充。提示:类别第一次工业革命第二次工业革命开始时间18世纪60年代19世纪70年代发

 

第二次工业革命和近代科学文化教案五
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