第18课社会主义的发展与挫折说课稿尊敬的各位领导、评委：大家好！今天我说课的内容是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第五单元第18课《社会主义的发展与挫折》。第五单元主要内容是世界现代史，讲述了第二次世界大战后，世界形势发生了重大变化。战后初期，美国成为资本主义世界的头号强国，而社会主义的苏联是这一时期唯一能与之抗衡的国家，美苏两国之间开始了长达数十年的冷战对峙局面。二战后，一些资本主义国家相继调整统治政策，逐步实现经济复苏，并出现了新的变化。苏联和东欧国家的社会主义建设取得很大成就，也遇到不少挫折，改革遭到失败。与此同时，亚非拉地区民族解放运动空前高涨，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃。围绕上述内容本单元共安排了《冷战》、《战后资本主义的新变化》、《社会主义的发展与挫折》《亚非拉国家的新发展》四课教学。通过教学，让学生了解世界现代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象，了解世界现代历史发展的基本进程和总趋势；能够运用材料对历史进行论证，以实事求是的态度分析历史与现实问题；增强国际意识，以开放的心态和开阔的视野看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果；树立热爱和平的观念和忧患意识，增强社会责任感和历史使命感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。本课教学承载着实现上述内容和目标的任务，为此，我将从课程标准、教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法和准备、板书设计等全方面说课。一、说课程标准。初中历史课程标准（部编版）要求：“知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变。”二、说教材。（一）教材分析《社会主义的发展与挫折》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第五单元《冷战和美苏对峙的世界》的第3课。本课主要讲了20世纪随着苏联模式社会主义的推广，社会主义力量不断壮大，苏联进行了一系列改革，出现了一些变化，导致苏联解体和东欧剧变。社会主义发展遇到了挫折。本课包括“社会主义力量的壮大”、“苏联的发展与改革”和“东欧剧变与苏联解体”三部分内容。通过教学让学生了解社会主义发展受到挫折的原因。（二）教学目标1.知识与能力知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变。了解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识本课中历史事件的地位和作用。通过战后社会主义发展和挫折的史料、图片等资料，提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的一定的历史情景想象。逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。2.过程与方法通过搜集阅读战后社会主义发展和挫折的史料的文献材料、图片等资料，掌握证据和独立思考，初步学会对历史事件进行分析和评价的能力。3.情感?态度?价值观从社会主义发展遇到挫折中吸取教训，坚定走中国特色社会主义道路。（三）教学重难点1.重点：社会主义力量的壮大，东欧剧变与苏联解体。2.难点：通过教学让学生了解社会主义发展受到挫折的原因。三、学情分析九年级学生已经有了成熟的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升。本课是世界近现代史，从时间上离学生比较近，但空间上还比较远。再加上一些历史人物的伟大性和历史事件的复杂性，教学也是不易的。因此，教师教学时应多补充史料及影视资料，鼓励学生自主、合作探究学习。倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。四、说教学方法和准备1.教学方法：启发式、史料分析法、自主探究、小组合作等。2.教学准备：课件，搜集图片、视频、史料等。五、说教学过程我的教学过程分为以下几个环节。环节一：社会主义力量的壮大1.生阅读教材，联系社会主义阵营的构建，说说社会主义力量壮大的概况。2.归纳总结：(1)经互会的建立；(2)全方位内部改造；(3)中苏互助。环节二：苏联的发展与改革1.生阅读教材和图文材料，了解赫鲁晓夫改革的内容与影响，正确评价赫鲁晓夫改革的作用。2.小组内交流：赫鲁晓夫改革及评价(1)政治：赫鲁晓夫批判斯大林个人崇拜。(2)经济：发动垦荒运动；发展饲料生产，广种玉米；取消农产品的义务交售制，改行收购制；改革工业管理体制。(3)评价：取得过一些成效，改革没有从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制。3.生阅读教材，对比赫鲁晓夫改革举措，说说勃列日涅夫在经济上、军事上进行了哪些改革？这些措施有何影响？（1）小组合作探究。（2）生归纳总结：经济上：“新政策”；军事上：同美国展开军备竞赛，把科技进步的重心放在军事方面；评价：高投入、高消耗、低效率成为苏联经济的痼疾。环节三：东欧剧变与苏联解体1.生阅读教材和材料，了解戈尔巴乔夫改革的内容与影响。（1）展示材料：戈尔巴乔夫的政策内容（2）交流分析：结合上述材料概括戈尔巴乔夫在思想、政治、经济上的改革特点(或措施)。思想上多元化，放弃马克思列宁主义作为指导思想；政治上多党制、议会制代替共产党和苏维埃制度；经济上实行私有化。（3）生归纳总结：改革影响：使人们的思想发生混乱，无政府状态蔓延，局势迅速失控。各加盟共和国的分离趋势也随之加剧。2.生阅读教材和材料，小组合作 |
