人教版八下物理第七章第3节重力学案

第三节重力教师寄语：立身以立学为先，立学以读书为本学习目标：1、知道重力是如何产生的2、知道重力的大小和方向。3、知道重心的概念。4、通过观察和实验，感知重力的存在。5、通过探究，了解重力与质量的关系。中心任务：知道重力的产生和重力的三要素。学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。任务一：阅读课本“重力的由来”，回答下列问题。1、____________________________________叫万有引力，___________________叫重力，重力的施力物体是_______，受力物体是________。2、你能否举出物体受重力的例子？任务二：探究影响重力的大小因素，回答下列问题。1、你猜想一下什么样的物体受的重力大？即重力的大小与什么因素有关？2、给你一盒钩码（内装10个钩码，每个质量为50克），一只弹簧测力计，把质量不同的透明依次挂在弹簧测力计上，测出它们的重力的大小并记在下面的表格中，算出每次重力与质量的比值。质量/kg重力/N重力与质量比值0.100.200.30根据上述实验与数据，得出结论如下：____________________________。3、g=9.8N/kg的含义是_____________________________任务三：认识重力的三要素1、力的三要素是____________、________________、____________。2、重力的方向是____________，应用_______________________________。图7.3—5中向下的含义是什么？3、__________________叫重心，规则物体的重心在物体的_______________。二、合作探究：组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学们。1.一块钢锭的质量是4吨，计算它所受到的重力。2.根据自己的体重，估算受到的重力的大小3.重为3N的小球静止在水平面上，画出它所受重力G的示意图。三、梯度训练A组1.关于物体重力，说法错误的是（）A、物体重力是由于地球对物体的吸引而产生。B、物体重心就是重力作用点。C、物体重力方向总是垂直向下。D、地面上的任何物体都有重力。2.一个被运动员踢出的咋空中向前运动的足球所受重力的情况是（）A、不受重力B、受到向前的重力C、比静止在地面上时所受重力小得多D、受到竖直向下的重力3.重力约为4N的物体可能是（）A、物理教科书B、一枚图钉C、一个鸡蛋D、一只母鸡4.下列说法中正确的是（）A、物体重力与质量是相同的B、粗略计算时1kg物体的重力是10NC、重力的施力物体是地球D、以上说法都正确5.下列关于常数g的叙述中正确的是（）A、质量为1kg的物体受到的力是9.8牛B、在地球表面，质量为1kg的物体受到的重力为9.8牛C、g=9.8牛/千克，表示9.8牛=1千克D、g是常数，因此，质量为1kg的物体在月球受到的重力仍是9.8牛。6.__________________叫重力，方向_________；作用点_______________________；大小：物体所受的重力跟________成正比，表达式为_________，其中g=________________，表示的物理意义是________________________________。宇航员连同随身装备共0.09t，所受重力为_______，来到月球上，质量为________，所受重力为________、7.质量是2.5kg的物体，受到的重力是_____N，一个物体受到重力是4.8N，则物体质量大约是______g。8.质量为1.2t的重物，所受重力是_____N，当其被吊车加速向上吊起时，物体重力将______（选填“变大”、“不变”或“变小”吊车吊升距离与地球半径相比可忽略不计）9.一个质量为40kg的学生，在地面上时，对地球的吸引力大小约为________N。10.斜面上一个质量为3kg的物体A，沿斜面下滑时（图1），画出物体A重力的图示。B组1.关于重力，下面哪个说法是错误的（）A、没有支撑的物体都要下落，是由于受到地球的吸引力，这个力叫重力B、重力在物体上的作用点叫做重心，物体的重心有的可能不在物体上。C、重力的方向总是竖直向下的，地球表面的物体所受重力方向可能不互相平行D、重力的方向总是竖直向下的，因此地球表面物体所受重力方向都互相平行2.下列有关重力和质量的说法中，正确的是（）A、物体受到的重力和质量成正比B、物体的质量和它受到的重力成正比C、人到了月球上后，其重力减小了，质量也减小了D、以上说法都不对3.如果不受重力作用，下列说法中不可能发生的是（）A、瀑布将从此消失B、人轻轻一跳就离开地球C、物体将失去质量D、大气层不复存在4.重力的大小可通过_____________来测量，把物体