三月十七日第一节七年级语文《老山界》（第二课时）1.研讨选材特点，学习写作技巧。2.品读景物描写，探究赏析方法。学习目标阅读方法：疑读勾画阅读任务：找出文中不是直接写红军翻山的内容，分析这些内容和主旨的关系。研读文本，分析选材特点研读文本，分析选材特点不是直接写红军翻山的内容：1.与瑶民母女攀谈2.医务队的女同志3.敌人的飞机声和枪声1.与瑶民母女攀谈勾画出反映她情感变化的词语§5“请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说。§6谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。§8她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。§8虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。详细叙述与瑶民母女攀谈的情节，因为这里充分展现出红军作为一支人民的队伍的革命本质，揭示出红军取得胜利，一往无前的根本原因，从一个侧面丰富了课文的中心意思。2.医务队的女同志§29医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。写医务人员的辛苦，表达对他们坚强和勇敢的钦佩之情，医务队的女同志是红军长征队伍中的一个特色和写照。3.敌人的飞机声和枪声§29机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?补写敌人的机枪声和飞机声，突出了红军面临的艰难困苦，展现了红军的战无不胜的高大形象。阅读方法：细读勾画作批注阅读任务：找出文中的景物描写，反复朗读，选择一处作批注。精读文本，赏析景物描写精读文本，赏析景物描写§12满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。§18向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。§22天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。……耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。§31路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。给三处景物描写拟小标题（用四字短语）精读文本，赏析景物描写1.星夜爬山2.半夜露宿3.下山景致星夜爬山§12满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。§18向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。①火把与星光连接，写出山势之高，表现了老山界的险峻②“之”字形，表现山路的曲折迂回，陡峭险峻。③“许多”既说明了山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军在攀登，表达红军的英勇和顽强，把人、夜色，高山交织在一起，组成了瑰丽壮观的景象。④“奇观”既写出了火光与星光相接的壮观景象，又展现红军队伍宏伟的气势，蕴含了作者的革命乐观主义精神和对红军的赞美之情。抓关键词远景仰视近景俯视半夜露宿§22天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！①黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。②①运用比喻，把星星比作宝石，表现了星空的美丽。缀这个字，传神且具有立体感，仿佛人工装点在上面，突出了夜之深，景之美，展现了革命乐观主义精神。②运用比喻，把山峰比作巨人。把山谷比作井，生动形象的展现了山高谷深的壮观景象，突出了红军处境的艰难，展现红军战士顽强不屈的斗志和昂扬的乐观精神。修辞角度半夜露宿§22除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的极远的细切的声音由于寂静，听起来好像就在耳畔，近在咫尺，极近的洪大的声音，由于山峰的重叠。反响回荡，越传越远，越变越细。这一句是在写声音，最终表现的是夜晚山路的寂静，以声衬静，更显出夜晚的寂静。理解含义表现手法半夜露宿§22像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。运用排比和比喻，像春蚕在咀嚼桑叶，写出连续不断的细微声音，比喻战士们在冻醒后轻声的说话，像野马奔驰，写半夜山风之大。像山泉呜咽，把山泉拟人化，写山泉时断时续流动的声音，像波涛在澎湃形容山间树木被风吹动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出了夜色之深，夜景之美。洋溢着革命的乐观主义精神。修辞角度§22天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。……耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在 |
