木兰诗一、了解相关背景。（作品、背景、影响）二、疏通文意。（读准字音、节奏、重点字词）三、了解故事情节。四、学习修辞手法。五、品味木兰形象。六、联系现实。七、拓展延伸。Ppt目录一、了解相关背景。《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，这是当时北方民族的一种在马上演奏的军乐。《木兰诗》是北朝乐府民歌的代表。“乐府双璧”：《孔雀东南飞》《木兰诗》作品介绍民间连环画《木兰诗》书法《木兰诗》英语版的《木兰诗》Tsiektsiekandagaintsiektsiek,Mu-lanweaves,facingthedoor.Youdon‘theartheshuttle’ssound,YouonlyhearDaughter‘ssighs.TheyaskDaughterwho’sinherheart,TheyaskDaughterwho‘sonhermind.“NooneisonDaughter’sheart,NooneisonDaughter‘smind.LastnightIsawthedraftposters,TheKhaniscallingmanytroops,Thearmylistisintwelvescrolls,Oneveryscrollthere’sFather‘s......迪斯尼版《花木兰》《木兰诗》反映的历史背景应该是和北魏与柔然之间发生的长期战争有密切的关系。柔然经常骚扰北魏。木兰出征路线，离家渡过黄河后，经过黑山、燕山。这次出击柔然，迫使柔然退到大漠以北。在北魏十多年的经营下，到这时才结束了从304年开始的一百多年的黄河流域的战乱，中国北部重新统一。木兰参加了这次多年的统一北方的战争，打败敌人凯旋还乡。背景介绍相关。相关。二、疏通文意。1、读通课文，读准字音。。2、借助注释，了解文章大意。唧唧/复唧唧(jī)，木兰/当户织。不闻/机杼(zhù)声，惟闻/女叹息。问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖(tiě)，可汗(Kèhán)/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿/为市/鞍马，从此/替爷征。东市/买骏马，西市/买鞍鞯(ānjiān)，南市/买辔头(pèitóu)，北市/买长鞭。旦/辞/爷娘去，暮/宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。旦/辞/黄河去，暮/至/黑山头，不闻/爷娘唤女声，但闻/燕(yān)山胡骑(jì)/鸣啾啾(jiū)。万里/赴戎机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝(jīntuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转(zhuǎn)，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。爷娘/闻女来，出郭/相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀/霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床，脱我/战时袍，著(zhuó)我/旧时裳(cháng)。当窗/理云鬓(bìn)，对镜/帖(tiē)花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌?借助注释翻译文本，小组谈论，注意积累重点字词。翻译2、了解文章大意。1、用四个字给每段加上小标题。2、看图说故事。3、重点语段翻译。1、停机叹息2、代父从军3、准备出征4、十年征战5、凯旋归来6、亲人团聚7、设喻作结木 兰诗情节形象磨刀霍霍：多形容敌人在行动前频繁地活动。扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易看清。数词使用1、将军百战死，壮士十年归。2、同行十二年，不知木兰是女郎两个句子结构相同、字数相等、词性相对，表达相反或相关的意思。1.万里赴戎机，关山度若飞。2.朔气传金柝，寒光照铁衣。3.阿爷无大儿，木兰无长兄。4.开我东阁门，坐我西阁床。5.脱我战时袍，著我旧时裳。6.当窗理云鬓，对镜帖花黄。7.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。修辞手法—对偶1、将军百战死，壮士十年归。2、开我东阁门，坐我西阁床。3、当窗理云鬓，对镜帖花黄。将士们经过无数次的战斗，有的战死沙场，有的得胜而归。打开各个房间的门，回到房间坐在自己的床上。当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，在面部贴上装饰物。修辞手法—互文4、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。互文：是古诗文中常用的一种修辞手法，所谓“互文”，即上下句的意思是互相交错、互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。译文：到集市各处购买马具。 用上句结尾的字词作下句的开头，促使语气衔接。又称顶针、联珠、蝉联、连环 |
