课前早知道阿长（？——1899），鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿。“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做‘做妈妈’），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，长妈妈发病，辰刻身故。”《山海经》第一部地理著作，古代第一部神话传说汇编。记载《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说。反映了中华民族的英雄气概。学习目标一、了解作者二、学习生字词三、了解刻画人物所选取的典型事例四、认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女重温作者鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等。代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》。本文就选自《朝花夕拾》。学习生字词骇掳悚惶急疮疤诘问霹雳絮说粗拙惧惮郝懿行hàilǔsǒnghuángchuāngjiéPīlìxùzhuōdành?oyì记一记惶急：因为恐惧而着急。诘问：斥责、反问。渴慕：渴求羡慕。辟头：开头。震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。惧惮：害怕，畏惧。絮说：絮絮叨叨地说。切切察察：模拟细碎的说话声速读课文整体感知在你的眼中，长妈妈是个怎样的人？“我”眼中的阿长 文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可以看出长妈妈怎样的社会地位？长妈妈是个没有名字的人地位低下不被人重视再读课文探究文章围绕阿长写了哪些事情？重点写的是什么？１.“长妈妈”名字的由来２.喜欢“切切察察”3、她的睡相４.吃福橘５.教给我烦琐的道理６.给“我”讲长毛的故事７.谋害“我”的隐鼠８.给“我”买来了《山海经》重点写她给“我”买来了《山海经》重点探究 为什么重点写阿长为我买>这件事？1、买《山海经》的起因是什么？2、当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?3、当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?4、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?买《山海经》的起因是什么？ 1、“我”渴慕着绘图的《山海经》了2、这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.可叔祖那已无处可寻，买吧，又没有好机会．当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理? “我”想“她并非学者，说了也无益”，因为她不识字，没文化，更一向似乎并不善于关心“我”，也不会理解“我”的心情。认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说.可是说者无心,听者有意.表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情? 我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包.”说明“我”听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“这又使我发生新的敬意了，------谋害隐鼠的怨恨从此完全消灭了”。真可谓又惊又喜，感激不尽。你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”? 因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”.“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”，为什么这么说?这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的.综前所述,作者详写买《山海经》的事件,意图已经非常明显.同学们,你们能说说作者为什么要详写这件事呢? 这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱.这怎么能不使作者怀念呢?本节小结通过这节课的学习，我们了解到长妈妈是那个时代生活在封建制度、封建礼教下无数个妇女中的一员，她生活在社会的底层，没有文化，但她勤劳、善良、热心，又或多或少的有着粗俗、迷信等不良习气，也正因为她是一个并不尽善尽美的人物，我们才感到她是那样的可信，那样的可敬，那样的令人久久难忘。拓展延伸在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。 |
