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七年级语文阿长与《山海经》课件

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阿长与《山海经》鲁迅(1881—1936),伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级文学的奠基人,无产阶级文化思想的先驱,原名周树人,字豫才。主要著作有短篇小说集《呐喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;诗集《野草》;杂文集《坟》、《二心集》;第一篇白话小说《狂人日记》等。识记字词骇惶急疮疤掳渴慕霹雳悚诘问惧惮hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjíedàn·······初步感知“阿长”的由来是怎样的?文章围绕“阿长”写了几件事?作者对“阿长”的感情是怎样变化的?文章开头写阿长名字由来的目的是什么?作者这样写,形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外,以写名字的由来开头,还能起到使读者对阿长有个总的印象,从而很自然地引人下文的作用。解读作品朗读第1—5自然段,提问:从这几个自然段的描写中,长妈妈有什么特点?作者为什么要这样写?从这几个自然段的描写中,可以了解到长妈妈“生得黄胖而矮”;喜欢“切切察察”;对“我”管得很严,喜欢到母亲那儿告“我”的状;夏天睡觉喜欢在床中间摆“大”字,挤得“我”无法翻身。这些描写真切生动,作者采用戏谑的口吻来描写,又显得很风趣,刻画出长妈妈饶舌多事而又不拘小节的性格特征。分角色朗读6—17自然段。思考:长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点?元旦除夕吃福橘,说是吃了它,一年到头,顺顺溜溜……寄托着长妈妈善良真诚的愿望,她希望自己和孩子“一年到头,顺顺流流”,这其中更重要的是孩子。说人死了必须说“老掉了”。长妈妈关心爱护“我”“长毛”的故事令人捧腹的同时,又使人看到了长妈妈的无知、淳朴。作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》的经过。请学生复述买书的起因、经过、结果。起因“我”曾在远房的叔祖那里看到过,后来一直渴慕着绘图的《山海经》。叫远房叔祖那儿已无处可寻,买吧,又没有好机会。因此,“我”对《山海经》一直念念不忘。经过阿长向“我”问《山海经》的事,她告假回家以后的四五天,她将《山海经》给“我”买来了。结果“我”深受感动,从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。解读作品文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情?有感情地朗读出来。最后两个自然段,直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊,愿在你的怀里永安她的魂灵!”这正是作者深沉怀念的真实写照。文章都写了哪些关于长妈妈的事情?哪些略写?哪些详写?为什么详写?1、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点2、写她喜欢“切切察察”的毛病3、写了她的睡相4、元旦的古怪仪式5、一肚子繁琐的道理6、讲述“长毛”的故事7、谋害了我的隐鼠8、阿长为"我"买《山海经》的事略写详写围绕中心详细得当略哪还干嘛在前文写那么多长妈妈“令人讨厌”的事?称呼、外形喜欢“切切察察”喜欢“告状”睡觉爱摆“大”字懂得许多规矩讲“长毛”的故事为鲁迅买《山海经》1234567详“谋死”隐鼠先抑欲扬文章主要描写的对象是长妈妈,作者几乎是按生活的原样,真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在自读课文的基础上,找出描写长妈妈的事件或细节,并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。1.长妈妈是一个没有名字的人2.长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’字,挤得我没有余地翻身”(长妈妈睡相不好)3.长妈妈“常喜欢切切察察”4.长妈妈“逼”着我吃福桔5.长妈妈给我讲长毛的故事6.长妈妈给我买来《山海经》——长妈妈地位低下。——长妈妈是一个粗人。——长妈喜欢饶舌多事。——长妈妈有着太多的繁文缛节。——长妈妈是无知而又淳朴的。——长妈妈是一个真诚,善良,关心孩子,尽可能帮助孩子的好人。“我”对阿长的感情是怎样变化的?哪些词语或句子体现了作者的感情色彩?憎恶——讨厌——不耐烦——空前的敬意——敬意,淡薄完全消失——新的敬意——怀念词语或句子:分析两个事例:1.元旦除夕吃福橘,说是吃了它,一年到头,顺顺溜溜……文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事,是怎样描写的?她的这—举动寄托了她怎样的愿望?明确:文中写她“立刻伸出臂膊,一把将我按住”“惶急地石着我”。“她又有所要求似的,摇着我的肩”。焦急的神态跃然纸上。而当“我”说:“阿妈,恭喜……”之后,“她于是十分欢喜似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。”欣喜之态溢于言表。作者虽然认为这是“元旦辟头的磨难’’,但正是这“磨难”中,寄托着长妈妈怎样善良真诚的愿望啊!她希望自己和孩子“一年到头,顺顺流流”,这其中更重要的是孩子,因为并不是些自己吃福橘,而是由她“塞在我的嘴里”。1.文中略写的部分可否删去?思考:明确:记叙文的详略安排,是根据中心来确定的。 略写往往是记叙文中的烘托部分,没有略写,文章内容就会呆板,头绪就会不清,情节就会不连贯。如果说详写是红花,略写就

 

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