驿路梨花彭荆风作者简介他只读过两年初中，1949年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化革命”中，受到林彪、江青反革命集团迫害，坐了七年监狱。打例“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是重新提笔后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》、《断肠草》、《师长在向士兵敬礼》、《绿月亮》等。彭荆风（1929-2018），当代军旅作家。江西萍乡人。新知讲解写作背景《驿路梨花》选自《光明日报》1977年11月27日。写于1977年5月。作者回忆他写作此文时说：那是5月间的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓过纸笔来写作。山寨（）扛着（）驿路（）竹篾（）撵走（）修葺（）恍惚（）陡峭（）露宿（）漆黑（）麂子（）晶莹（）迷茫（）简陋（）悠闲（）折损（）yìmièniǎnqìhuǎnghūdǒusùqījǐyíngzhàikángmánglòuyōuzhé词语学习成语：精益求精：震耳欲聋：神通广大：随声附和：好了还求更好。精：完美；益：更加；求：追求。耳朵都快震聋了，形容声音很大。法术广大无边，形容本领高超，无所不能。形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。5分钟读完课文，思考勾画：文中一次出现了哪些人？他们与小茅屋有过什么故事？小组合作，根据课文内容填写下面的表格。我和老余修葺小茅屋，给房顶加草，挖排水沟向哈尼小姑娘学习，为群众着想十多年后的某天早上瑶族老人专门送粮食来修葺小茅屋为方便后来人同上，及前一天晚上梨花妹妹解放军梨花姑娘常来照管小茅屋砍树割草盖小茅屋照料小茅屋向解放军和姐姐学习，接姐姐的班几年前，姐姐出嫁后十多年前路过时解放军盖小茅屋后至她出嫁前向解放军学习，方便过路人向雷锋学习，方便过路人再次略读，勾出“我”和老余活动的时间词语，思考写作顺序。暮色夕阳西下一弯新月这天夜里第二天早上全文从整体上按照时间的先后顺序记述了“我”和老余投宿于小屋时的所见所闻，是顺叙。顺叙按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写就是顺叙。作用：使叙事有头有尾，条理清晰，结构紧凑，事事关联，引人入胜，读起来脉络清楚、印象深刻。通过瑶族老人的讲述，交代了老人在山中迷路遇见小屋的过程，以及关于小屋的主人是梨花的传说；通过哈尼小姑娘的讲述，揭示了小屋的来历和小屋主人是谁的谜底。插叙在叙述中心事件的过程中，为帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。作用：让文章结构富于变化，曲折有致，避免平铺直叙。按照文章思路叙述课文内容。按照小茅屋修建、维护的先后顺序叙述课文内容。文章思路：“我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋小茅屋修建、维护：十多年前解放军路过这里建造了小茅屋——哈尼族姑娘梨花照料小茅屋——梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋——瑶族老人借住后送来大米——“我们”路过这里住宿，修葺了小茅屋哪一种顺序安排更好呢？按文章的思路顺序比较好。环环相扣、层层递进，这样更能体现文章波澜起伏，引人入胜。哪一种顺序安排更好呢？小茅屋的主人是谁呢？作者直接告诉我们了吗？这是什么人的房子呢悬念一瑶族老人误会1主人家是谁悬念2方便过路人是雷锋同志教我们这样做的解放军为什么盖房子悬念3名叫梨花的哈尼小姑娘误会2通过悬念和误会的安排和展开，使文章波澜起伏、扣人心弦，增强了读者的阅读兴趣。小茅屋的主人是谁呢？我和老余小茅屋的主人是谁呢？建造者和照料者都为小茅屋做了贡献，都是小茅屋的主人课堂总结文章新颖别致，通过云南边疆哀牢山中路边一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景，热情地歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。课堂练习1、下列词语中红色字的读音有误的一项是(??)A.驿路(yì)????撵走(niǎn)???简陋(lòu)????晶莹(yíng)B.菌子(jūn)???露宿(sù)????喷香(pēn)???茅屋(máo) C.恍惚(huǎng)??陡峭(dǒu)???悠闲(yōu)??竹篾(miè)D.折损(zhé)?麂子(jǐ)????瑶族(yáo)????修葺(qì)?2、下列句子有错别字的一项是（）走在前边的约摸十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和 |
