课题最苦与最乐课型新授课课时1教学目标1．在掌握有关议论文知识的基础上明确作者观点，理清文脉。2．感受文章严密的论证，学习文章流畅凝练的语言。3．理解责任的含义。引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感。教学重点难点1．感受文章严密的论证，学习文章流畅凝练的语言。2．理解责任的含义。引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感。教具准备课件教学过程教法提要学法指导关键点拨一导学（约5分钟）一、导入新课痛苦与快乐，是人类永恒的话题。我们每个人应如何面对“苦”与“乐”，应建立怎样的“苦乐观”呢？西方哲学信奉“智者无忧”，而孟子却说“君子有终身之忧”；张潮也说“人莫乐于闲”，而居里夫人却说“世上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗”；有人认为“人生苦短，该及时行乐”；而范仲淹却主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。接下来，让我们与梁启超先生一起探讨《最苦与最乐》二合学（约10分钟）二、教学新课目标导学一：了解知识，整体感知1．解题。明确：题目是一个并列短语，前后两个词语意思相反，作者谈的不是一般的“苦与乐”，而是把论题集中在“最苦与最乐”上。2．作者简介。梁启超(1873年2月23日—1929年1月19日)，字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人等。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法(百日维新)领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。梁启超被公认为是清末优秀的学者，中国历史上一位百科全书式人物，而且是一位能在退出政治舞台后仍在学术研究上取得巨大成就的少有人物。三点学（约15分钟）3．通读课文，回答问题。(1)人生什么事最苦？“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”(2)人生什么事最乐？“责任完了，算是人生第一件乐事。”(3)人们应该怎样对待责任？应该像“君子”那样，“把种种责任来揽在身上”“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”。(4)文章哪几个自然段写最苦？哪几个自然段写最乐？全文是按什么结构来写的？明确：第一、二、三自然段论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。第四、五自然段论述“尽责任是人生最大的快乐”。第六自然段论述“人生当勇于尽责任，而不能逃避责任”。全文按分总的结构来写。四拓学（约5分钟）1．文章开篇用一串排比设问，提出关于人生最苦的许多答案，并一一否定，然后提出自己的观点：人生最大的痛苦在于背负未来的责任。作者为什么要这样安排？明确：先驳论后立论，不显得突兀，有水到渠成之妙。2.在第三自然段中，作者是怎样照应第二自然段并使论证逐步深入的？明确：先指出未尽责任的种种情况和由此产生的痛苦状态，照应第二自然段的“受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲”；又将未尽责任的情况延伸至家庭、社会、国家，乃至自己，使议论更加深入，最后再次照应第二自然段：贫、病、老可以靠达观排解，而未尽责任才是最大的痛苦。五测学（约10分钟）3．第四自然段论述“尽责任是人生最大的快乐”，但是为什么前面完全谈痛苦用了两段，而这里既谈快乐也谈痛苦却只用了一段？明确：作者论述“尽责任是人生最大的快乐”时提出“从苦中得来的乐，才算是真乐”，他所讲的快乐是与痛苦分不开的，既然前面已经用了不少篇幅，这里就毋庸赘述了。还有一个原因在于痛苦的状态易写，而快乐的情形难描。4．请归纳出本文的论点。明确：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。5．针对这一论点，文章最后提出应该怎么办？明确：人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。板书设计最苦的事事未办钱未还恩未报礼未赔背负未尽的责任最苦与最乐最乐的事处处尽责——处处快乐时时尽责——时时快乐责任尽完了人应勇于负责尽大责任——得大快乐尽小责任——得小快乐不逃躲责任尽责任是最大的快乐未尽责任是最大的痛苦教学反思 |
