驿路梨花一、预习1.注意下列字词的读音与字形。喷（pèn）香竹篾（miè）驿路（yì）修葺（qì）菌（jùn）子折损（sǔn）麂（jǐ）子露宿（lùsù）陡（dǒu）峭撵（niǎn）走2.在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密的树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的主人是谁？它见证了怎样的一个美丽故事？让我们一边略读文章，一边勾画信息，填写表格。出场顺序 人物所做好事目的时间1“我”和老余2瑶族老人3哈尼小姑娘4解放军5梨花姑娘 二、课堂思考结合表格内容复述故事。思考：文章是按照怎样的记叙顺序来写的？这样安排有何妙处？茅屋的主人究竟是谁？3.阅读课文找出文中出现的悬念和误会，体会文章构思的巧妙。4.“梨花”在文中多次出现，请找出并思考其在各处的含义及其作用。（1）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！（2）一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。（3）老人家说到这里，停了一会，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”（4）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……（5）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”5.结合全文，说说以“驿路梨花”为题的妙处。三、课后作业1.《学习与评价》P74-761-82.推荐阅读欧亨利《警察与赞美诗》 课后作业答案：1.略。2(1)①了②着③过(2)①啊②呢③吗④呢3.老余发现小茅屋瑶族老人为小屋送米“我们”起修葺小茅屋哈尼小姑娘们照看小茅屋解放军建造了小茅屋梨花照料小茅屋4(1)直接：“我”和老余，瑶族老人，哈尼小姑娘们。间接：解放军，梨花。(2)略5加上引号是因为这位瑶族老人只是“我”和老余认为的主人，而并不是真正的主人；茅屋建造者和照料者都是主人。6(1)“我”和老余误以为瑶族老人是小茅屋的主人所以同时抓住老人的手；“抢着”一词看出“我们”见到“主人”时内心的欢愉与激动，表达了我们对“主人”的感激之情。(2)“只好”似乎有种无奈的情绪，因为老人找寻不到主人才做了此事，也表明老人的善良和知恩图报的品行。7景物描写，是虚写，从嗅觉的角度写出了梨花林之美；用自然美，衬托人物美，为下文自然界的梨花与人物梨花相映生辉埋下伏笔。8此处运用了象征(或比喻)的手法，以洁白美丽的梨花象征(或喻写)姑娘的鲜明形象、纯美心灵，即人和梨花一样纯洁、美好。 |
