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人教部编版年七年级下语文《古代诗歌五首》练习

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古代诗歌五首一、填空题1.《游山西村》选自________,作者________,字________,号________,________(朝)著名诗人。2.《望岳》作者是________代伟大的现实主义诗人________,字________,自号“________”,诗风沉郁顿挫,忧国忧民,他的诗被称为“________”3.《己亥杂诗》选自________,共350首。作者________,号定庵,________人,近代思想家、文学家。由于力主改革弊政,受当局排挤,48岁那年愤然辞官南归。4.古诗给我们以启迪。刘禹锡“沉舟侧畔千帆过,________”让我们坚信光明就在前方;陆游“________,柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折,但要乐观自信;龚自珍“________,________”让我们明白人应该有无私奉献的精神。5.《己亥杂诗》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发,富有哲理的句子是:________,________这一句,运用________,表明诗人的心志:虽然辞了官,仍然会________;为培育人才来维护自己崇高理想而________的情怀。后人也常用此来比喻________。二、单选题6.对《登飞来峰》理解有误的一项是()A.诗歌的第二句巧妙地化用前人诗句“鸡鸣见日出”,把“日出”改为“日升”,增添了画面的跳动感。/B.这首诗立意高远,感情奔放,表现出王安石高瞻远瞩的气概。C.诗歌的后两句,一反前人“忧谗畏讥”之意,与《岳阳楼记》所表达的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”有异曲同工之妙。/D.这首诗与王之涣的《登鹳雀楼》诗:“白日依山尽,黄河入海流,欲穷千里目,更上一层楼”有异曲同工之妙。7.下面对《望岳》这首诗的赏析,不正确的一项是()A.“岱宗夫如何”一句,作者用拟人手法把泰山比作一个顶天立地的大丈夫——岱宗夫。/B.“造化钟神秀”一句,意思是说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶。“钟”是“聚”的意思,一个“钟”字将大自然写得十分有情有义,充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。C.“齐鲁青未了”一句,是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的蓊郁青色,以距离之远来烘托泰山之高,别出心裁地写出了泰山遮天蔽日的形象。/D.“阴阳割昏晓”中的“割”字写出了泰山的高大,突出了泰山遮天蔽日的形象。8.下列对《登幽州台歌》的赏析有误的一项是()A.幽州台,即蓟北楼,又名蓟北楼、燕台,是战国时燕昭王为招纳天下贤士而筑。从诗题看,这是一首古体诗。/B.联系诗人的境遇和心情,可将“古人”理解为礼贤下士的明君,“来者”是指自己这样有抱负、有才能的文人。C.“悠悠”形容时间的久远和空间的广大:“涕”就是眼泪。/D.前两句俯仰古今,写出岁月漫长;第三句写天高地迥;第四句描绘苦闷情绪;全诗笼罩一股悲壮苍凉的气氛。9.对《己亥杂诗》赏析有误的一项是()浩荡离愁白日料,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。A.这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。/B.首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。C.“落红”即落花,诗人以“落红”自喻,咏物抒情。/D.诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。10.对《游山西村》理解有误的一项是()A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写,诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。/B.颔联写出山西村优美的环境,突出曲折幽深的特点,后成为充满生活哲理的千古名句。C.颈联写乡俗民事,从村民的服饰、言行和习俗的描写中,展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。/D.全诗写景、叙事、抒情有机结合,充满生活气息,语言自然质朴,意境清新。三、诗歌鉴赏11.阅读古诗,按要求回答问题.登幽州台歌陈子昂前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!(1)这是一首吊古伤今,吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写________的感慨,抒发了________的思想感情。(2)“念天地之悠悠,独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。12.诗歌赏析登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(1)这首诗中浮云这一意象指的是什么?(2)王安石《登飞来峰》中________,________两句诗与苏轼《题西林壁》中不识庐山真面目,只缘身在此山中两句异曲同工,写法极为相似。(3)诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?13.读《游山西村》,完成下列各题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。(1)全诗紧扣

 

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