第五单元·第20课登幽州台歌情境导入唐代是中华民族诗歌最为鼎盛的时代，优秀的诗歌既是诗人心志胸怀的体现，更是我们窥探中华文化的重要途径。今天，我们一起来学习一首极具代表性的唐诗——《登幽州台歌》。情境导入登幽州台歌自我研学标题带有“歌”字的诗一般是古乐府诗歌，是古代诗歌的一种体裁。汉武帝时，设有机构专门采集各地歌谣，整理和制订乐谱，这个机构就叫乐府。后来人们就把这一机构收集和制谱的诗歌，称为乐府诗，或简称乐府。到了唐代，这些歌词的乐谱虽然早已失传，但是这种形式却流传下来，成为一种没有严格格律，接近古体诗的诗歌体裁。汉乐府文体知识自我研学幽州：古十二州之一，现今北京市。幽州台：即燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。幽州台又名“蓟北楼”。幽州台自我研学陈子昂(661～702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。唐代文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。陈子昂是唐诗革新的先驱。他的诗思想进步而充实，语言刚健而质朴，风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，对唐代诗歌影响巨大。现存诗一百多首，其中最具代表性的是《感遇》和《登幽州台歌》。有《陈伯玉文集》传世。作者简介696年，契丹攻陷营州。武则天派武攸宜率军征讨，陈子昂随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。陈子昂进言，武攸宜不听，反把他降为军曹。诗人受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》等诗篇。自我研学写作背景观赏《登幽州台歌》情境课文，注意读音和节奏。1.听读诗歌，注意字音和节奏。整体感知整体感知2.朗读诗歌，注意节奏、语速及语调。前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆（）然/而/涕（）下！语调：痛苦、孤独。语速：低沉、缓慢。重音：不见、悠悠、怆然、涕下。chuàngtì整体感知3.读懂诗意。前：古人、来者：悠悠：怆然：涕：往前望不到古代礼贤下士的圣君，往后看不到后世重视人才的贤明君主。想到广阔天地的无穷无尽，我独自悲伤，热泪纵横！过去。那些能够礼贤下士的贤明君主。形容时间的久远和空间的广大。悲伤的样子。眼泪。合作探究1.“前不见古人，后不见来者”表达了诗人什么样的感情？向前看，像燕昭王那样的古代贤君再也看不到了；向后看，后代的贤君又在哪里呢？一种茫然与无奈涌上诗人的心头。合作探究2.请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下”这个画面。我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来。看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。合作探究3.“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境，请简要谈谈你对这两句诗的理解。其中，“独怆然而涕下”抒发了诗人怎样的情感？把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。“独怆然而涕下”抒发了诗人孤单寂寥、苦闷悲愁的心绪。课堂小结这是一首吊古伤今的悲歌。全诗并未对幽州台作一字描写，只是抒发了登台感慨，语言苍劲奔放，语调慷慨悲凉，表现了诗人怀才不遇的处境和苦闷悲愁的情怀。此诗唱出了历代仁人志士壮志难酬的忧愤，知遇难逢的孤独，时不我待的焦灼，悲怆中激荡着豪情，质朴中蕴含着深思，成为一首震慑人心的千古绝唱。小结布置作业1.背诵并默写诗歌。2.《登幽州台歌》并未写作者登台之后所见之景，假如你是诗人陈子昂，请描绘一段景物来表达自己此时的心情。再见 |
