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七年级语文下册第21课《古代诗歌五首》课件(部编版)

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古代诗歌五首登幽州台歌望岳登飞来峰游山西村己亥杂诗学习目标1.有感情的朗读诗歌,感受诗歌的节奏和韵律。2.体会诗人表达的情感,理解诗歌中所蕴含的哲理。3.背诵默写古诗词,并引导学以致用。悠悠()怆然()涕()岱宗()决眦()凌()吟鞭()遮()拄杖()叩门()豚()箫鼓()缘()衣冠()天涯()yōuchuànɡtìdàizìlínɡyínzhēzhǔkòutúnxiāoyuánɡuānyá读准字音壹登幽州台歌陈子昂燕昭王黄金台上招贤纳士“幽州台”即“黄金台”成为圣明君主广揽贤才的象征千金市骨。燕昭王成为明君圣主的代表,黄金台也成了明君圣主礼遇贤才的象征。此后,有多少怀才不遇的文人,登上幽州台,凭古吊今,感怀时世。今天,我们就来学习唐代诗人陈子昂的一首诗《登幽州台歌》。标题带有“歌”字的诗一般是古乐府诗歌,是古代诗歌的一种体裁。到了唐代,这些歌词的乐谱虽然早已失传,但是这种形式却相传下来,成为一种没有严格格律,近于五、七言古体诗的诗歌体裁。诗歌体裁陈子昂(约659-700)唐代诗人。字伯玉,射洪(今属四川)人。24岁举进士,以上书论政得到武后重视,曾因“逆党”反对武后而被株连下狱。在26岁、36岁时两次从军边塞。38岁科辞官还乡,后被县令段简迫害,冤死于狱中。陈子昂是唐诗革新的前驱者,其诗思想充实,语言刚健质朴,对唐代诗歌影响巨大。作者简介武则天万岁通天元年(公元696),契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨,陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随同出征。武攸宜为人轻率,少谋略。次年兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万人作前驱以击敌,武攸宜不允。稍后,陈子昂又向武攸宜进言,武攸宜不听,反把他降为军曹。诗人接连受到挫折,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上蓟北楼(即幽州台,遗址在今北京西南),慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》。写作背景整体感知注意节奏,读准字音,读出感情。登幽州台歌陈子昂前/不见/古人,后/不见/来者。念/天地/之/悠悠,独/怆然/而/涕下!前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!往前不见古代招贤的贤君,向后不见后世求才的明君。只有那苍茫天地悠悠无限,止不住满怀悲伤热泪纷纷。理解诗意古人:指古代贤明的君主。来者:指后世的贤明君主。念:想到。悠悠:形容时间的久远和空间的广大。怆然:悲伤的样子。涕:眼泪。合作探究1、前两句诗是从什么角度写的?表达了作者怎样的情感?前不见古人后不见来者时间角度“古人”:燕昭王一类的古代礼贤下士的明君。“来者”:未来的燕昭王一类的明君。通过“前”“后”“古人”“来者”的对比,表明时间流逝,一去不返。两个“不见”相互映照,表达出诗人对贤明君主的钦敬仰慕之情,也表露出自己壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的感伤。2、后两句是从什么角度写的?诗人为什么见此景而涕下?念天地之悠悠独怆然而涕下空间角度天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影,互为映照,诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现,衬托出人的孤单渺小。诗人由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促,宇宙无穷而人生有限,不禁“怆然涕下”。3.“念天地之悠悠”,你是怎样对“悠悠”一词作出赏析的?“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中,使个人显得渺小,从而产生一种孤寂郁闷之感。4.描绘一下“念天地之悠悠,独怆然而涕下!”这个画面。我登上幽州台眺望远方,思绪万千,想到了过去、现在和未来;看这茫茫宇宙,虽然无边无际,但看不到一个能赏识人才的贤明君主,不禁感到孤单寂寞,悲从中来,怆然流泪了。5.这首诗营造了一种怎样的诗歌意境?奠定了怎样的情感基调?这首诗通过沧桑易变的古今人事和浩茫宽广的宇宙天地,营造了空旷辽阔的意境,奠定了悲凉孤寂的情感基调。6.这首诗表现了诗人怎样的情感?诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨。对贤明君王的渴盼。抒发了诗人孤单寂寥、苦闷悲愁的心绪。7.这首诗蕴含了怎样深刻的哲理?诗人融情入理,表达在亘古不变的时空中,生命短暂、时不我待的事理悲情。这首诗通过描写登楼远眺,凭今吊古所引起的无限感慨,抒发了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂,揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇。主旨登幽州台歌俯仰古今——时间的绵长登楼眺望——空间的辽阔怀才不遇壮志难酬板书设计贰望岳杜甫五岳之首-----泰山五岳东岳泰山北岳恒山南岳衡山中岳嵩山泰山,古称东岳,又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。泰山拔起于齐鲁丘陵之上,长达二百公里。主峰突兀,山势险峻,峰峦层叠,形成“一览众山小”和“群峰拱岱”的高旷气势。泰山多松柏,更显其庄严巍峨葱郁;又多溪泉,故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾则使它平添了几分神秘与深奥。诗人简介:杜甫(712-770),字子美,唐代伟大的现实主义诗人,与李白并称“李杜”。曾居长安城南少陵以西,自称少陵野老,世称杜少

 

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