太空一日一、作者简介：杨利伟是中国进入太空的第一人。辽宁省葫芦岛市绥中县人，他是中国培养的第一代航天员，2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。杨利伟也因此成为了全国人民心目中的民族英雄。中华民族千年飞天梦想成为现实，中国成为继俄罗斯，美国之后，世界上第三个拥有开展载人航天活动能力的国家。二、生难字词：(1)字音炽热(chì)轮廓(kuò)模拟(mónǐ)遨游(áo)严谨(jǐn)稠密(chóu)瞬间(shùn)概率(lǜ)(2)词义概率：又称或然率、机会率、机率(几率)或可能性，它是概率论的基本概念。烧灼：是指高温炙烫。瞬间：形容刹那间、须臾、一眨眼的工夫。稠密：又多又密；数量多密度大。严谨：形容态度谨慎、细致、周全、完善，追求完美。遨游：漫游，游历。千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。惊心动魄：常形容使人十分惊骇紧张到极点。/三、整体感知：．把握文章的主要内容。本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。．根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。我以为自己要牺牲了——起飞阶段我看到了什么——太空飞行过程中所见神秘的敲击声——太空飞行过程中所闻归途如此惊心动魄——返回阶段四、课文精读：1．“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”，表达了怎样的内容有怎样的表达作用？明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文写作者的紧张作铺垫。2．“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？明确：比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的高度紧张。3．请用简练的语言概括作者情感的变化：明确：紧张——放松——非常痛苦——难以承受——解脱痛苦——轻松和舒服——激动得说不出任何话来。4．“意外出现了”，“意外”指什么？这句话有怎样的表达作用？明确：“意外”指：共振以曲线形式变化着，读杨利伟痛苦的感觉越来越强烈表达作用：引起下文，吸引读者注意。5．“飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。”作者为什么期望着下一次？明确：作者热爱祖国，期望下一次能将祖国看得更清楚一些。6．“但是，我没有看到长城。”这句话表达了作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神？明确：心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心情。/精神：实事求是的科学精神7.在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？（1）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；（2）祖国的各个省份我大都看到了；（3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。8．“对航天员的最基本要求是严谨”，在本部分哪些地方表达了杨利伟的严谨？明确：靠意志力克服“本末倒置”的错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。给“神舟六号”和“神舟七号”的航天员讲会产生怎样的错觉和怎样克服这种错觉。对于神秘的敲击声采取实事求是的态度。9．“外面来人了”，这句话有怎样的表达作用？明确：以之结尾，嘎然而止，令人回味；写出了“神五”飞天取得成功，写出了作者放松的心情。10.本文在形式上有什么什么特点？采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全篇。11.太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的反应？（1）起飞阶段：飞船共振带来的痛苦火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。——这让我感到非常痛苦。意外出现了。共振以曲线的形式变化着，感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。——我几乎无法承受，觉得自己快不行了。(2)飞行阶段：失重、神秘的敲击声当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明朝上坐的，却感觉脑袋冲下。——靠意志克服。时不时出现敲击声——自己很紧张。(3)返回阶段：归途险象环生右边的舷窗开始出现裂纹。——说不恐惧那是假话??我的汗出来了??左边的舷窗也开始出现裂纹——我反而放心一点了。随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉向另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。——对身体的冲击非常厉害。12．杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质，你有什么感想？从中我们可以看到杨利伟坚韧，一丝不苟，心理素质好、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。 |
