22.太空一日【课标解读】语文课程具有丰富的人文内涵，大多数的阅读文章都包含着浓厚的感情色彩，对学生的情感、态度、价值观的影响是广泛而深刻的，语文教育应该注重教学过程对学生的熏陶感染，教师在阅读教学中要努力引导学生体验文本中蕴藏着的感情，在体验中拓展自己的视野，提出自己的看法，说出自己的感受。【教材分析】《太空一日》是七年级下册第六单元第二篇课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，培养学生敢于探险的勇气、集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。《太空一日》选自航天员杨利伟撰写的个人传记《天地九重》。课文由四部分组成，分别就起飞时的生死考验、太空中的真实所见、飞船上的声音探索、返回途中的惊险机遇作了详细介绍。本文普通的词汇，平实的语言，读起来却惊心动魄，扣人心弦。【学情分析】初一学生对载人飞船、对太空了解不多，但对宇航员的航天精神了解并不多。借此让学生学习我国宇航员的崇高精神。学习活动教学指导与评价【情景导入】有这样一段感动中国颁奖词：“那一刻当我们仰望星空,或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想,他象征着中国走向太空的成功；作为中华飞天第一人,作为中国航天人的杰出代表,他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的,是他训练中的坚韧执着,飞天时的从容镇定,成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神,这精神开启了中国人的太空时代,还将成就我们民族更多更美好的梦想。”他就是杨利伟,今天就让我们一起走进杨利伟的航天世界。【学习目标】1.熟记“炽”“灼”等字的读音，熟记“稠密”“轮廓”等词语的字形。2.快速浏览课文，了解课文的主要内容，把握文章的结构，学习通过几个生活片段表现人物精神的方法。（重点）3.学习本文内容的科学性与语言的通俗化相结合的特点，感受文章字里行间蕴含的博大的爱。(难点)【学习过程】一、预习导学1.朗读课文,圈画文中生字词。弧()炽热()轮廓()模拟()遨游()严谨()稠密()瞬间()概率()烧灼()舷窗()俯瞰()释然()确凿()2.解释下列词语的意思。本末倒置：屏息凝神：千钧重负：耐人寻味：3.作者简介。杨利伟是中国进入太空的第一人。男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。4.背景链接。载人________是“神舟”号系列飞船中的第五艘，是中国首次发射的飞行器。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由“__________”火箭运载的“____________”飞船首次进入太空,象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。_载人飞船的发射成功标志着中国成为前苏联(俄罗斯)和美国之后的第三个将人类送上太空的国家。二、课内探究探究一整体感知太空一日,充满紧张和意外。阅读课文,找找看,杨利伟遇到了哪些意外状况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？太空意外情况心理活动发射时太空中返回时探究二深层探究结合课文内容分析,杨利伟具有什么样的性格特点让他成了航天英雄？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究三语言品析这篇文章展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历,言语中流露出了浓浓的中国情。请结合具体语句体会其中蕴涵的情感。就这一下,指挥大厅有人大声喊道：“快看啊,他眨眼了,利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白,分辨不 |
