你读过科幻小说吗？导入新课眼睛还能被带去旅游？带上她的眼睛23小说人教版七年级语文下册学习目标1.理解并积累“迟钝、闲暇、心有灵犀、不期而至”等词语。2.了解科幻小说的相关知识，把握科幻小说的创作特点——科学与幻想的完美结合。3.快速阅读课文，理清文章思路，概括文章主要内容。4.理解文中悬念和伏笔的写作手法，体会这种写法的妙处。5.通过学习课文，懂得珍惜眼前的一切，关爱大自然的每一个生命，珍惜当下，珍爱自己所拥有的一切。目标导学一预习检测夯实基础作者简介刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人，本科学历，高级工程师，科幻作家，中国作家协会会员、第九届全委会委员，?中国科普作家协会会员，山西省作家协会副主席?，阳泉市作家协会副主席，中国科幻小说代表作家之一。作者简介刘慈欣主要作品有：《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》《三体》三部曲2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。科幻小说科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说是西方近代文学的一种新体裁。它的情节不可能发生在人们已知的世界上，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想，有关科技领域（包括假设性的科技领域）的某种虚构jLI_l来的新发现。科学与幻想是其两大特点。知识链接文体常识目标导学二初读课文整体感知第一（①）：第二（2—23）：故事的开端。交代故事发生的背景。故事的发展。写“我”带小姑娘的草原之旅。第三（22—44）：故事的高潮。交代“我”灰色生活的改变及“落日六号”的失事过程。揭开悬念。第四（45、46）：故事的结局。写“我”的生活彻底改变。1.带上她的眼睛去干嘛？带上她的眼睛去度假。2.为什么要带上她的眼睛？因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。3.作者记叙了一个怎样的故事？这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。4.快速阅读课文，找出小说的主要人物和行文线索。小说中的主要人物:“我”“她”、主任。小说的行文线索：明线——“我”的经历见闻转变。暗线——“她”的故事回述。5.简要概括小说叙述的主要事件。“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女地航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在结束任务的同时,女地航员也永远留在了地心深处。6.根据文章内容画一画“我”的游踪示意图。草原赏月大草原小溪旁白色小屋漫步回到起了床7.本文围绕“眼睛”表达了一种怎样的思想感情？表达了作者“珍惜目前能看到的，就是幸福”的思想感情。目标导学三精读课文探究细节1.眼睛的主人是谁？一个刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。2.小姑娘是谁？课文给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息？“落日六号”是“落日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而被困地心。“她”是“落日六号”的领航员，是第一个到达地心的人。由于“落日六号”失事，她被困在活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里，只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系。然而这种联系不能长时间延续下去，在两个月前就中断了。她将在控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。3.“眼睛”在文章中具体指什么？所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上它时，……它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。4.我带上她的眼睛去了哪里？大草原这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座还有银色的雪冠。终日忙碌工作，对美好的事物不屑一顾，对世界上的很多东西已经感到麻木。天真、纯洁，感官细腻，感受敏锐，思维活跃，情感丰富。她对生活和美好的事物无比热爱和珍惜。人物特点5.旅途中“我”带着“她”的“眼睛”做了哪些事情？看到景物时“我”和“她”的表现有什么不同？可以看出“我”和“她”怎样的特点？6.小姑娘带给“我”怎样的影响？我的生活有了怎样的变化？请找出相关的语句说一说。在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了……在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意……指关心他人，珍惜现在的工作、生活、幸福的“种子”。7.文中“我”意识深处的“种子”指什么种子？释疑解惑文章标题中的“眼睛”本为一种仪器,却不用“眼镜”来表现器物性,而是直接选用人体器官名称“ |
