七年级-上册-第一单元1中国境内早期人类的代表--北京人难点名称：通过“北京人”探究人和动物的根本区别、理解火的使用在人类进化过程中的里程碑意义及劳动创造世界和人类本身。1/361知识讲解2/362什么是历史？为什么要学历史？history=hi+story嘿，故事历史=故事？历史=历（过去）+史（记事）：“对过去的事情所做的客观的记录”。历史使人明智。─（英）培根忘记历史就意味着背叛。─列宁以鉴于往事，有资于治道。─司马光对于我们老师、学生：中考要考3猜谜语早晨用四条腿走路中午用两条腿走路晚上用三条腿走路—打一动物4【元谋人】环节一：总览教材明确“足迹”1.元谋人、北京人、山顶洞人发现的时间、地点5足迹一：云南省元谋县猿人遗址材料一：1965年5月1日，我国考古学者在云南省元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。活动与探究（1）结合课本，思考：从“红色字体部分”可以得出什么推论？2.元谋人6距今约170万年会制造使用工具知道使用火元谋人地位：是我国境内目前已确认的最早的古人类7知识拓展化石是人们研究远古人类历史的重要证据。化石形成后，无论地球上发生什么样的变化，它都几乎不会改变。所以，化石成了记录地球历史的特殊文字。依据这些特殊的文字，人们能了解地层的年龄及当时的一些情况。8足迹二：北京周口店龙骨山3.北京人9发现的作用：为科学家复原北京人的特征和生活状况提供重要证据.（1）北京人发现的过程10认真观察课文第4页插图“北京人复原头像”，再互相看看自己同桌的头部，对比一下，两者有什么区别？颧骨：嘴巴：像猿(保留了猿的某些特征)低平粗大扁平前伸突出（2）北京人的特点11猿人史料二“人猿相揖别，只几个石头磨过。”会不会制造工具是人和动物的根本区别。（3）北京人制造和使用生产工具12自由阅读卡一是用一块石头去敲另一块石头。二是把石头向另一块较大的石头上摔击。三是把石块放在一块比较大的石头上，再用另一块较大石头砸击。无论采用哪种方法，都留下了人工打制痕迹。我们把使用打制石器的时代称为“旧石器时代”。北京人制造石器的方法大体有三种13点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本观察插图并结合课本，思考：北京人制作石器有什么用途？史料三（直立行走）这就完成了从猿到人的具有决定意义的一步。——恩格斯采集狩猎劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用.（4）劳动创造了人类①直立行走②双手灵活14材料四考古发现：在北京人遗址中，还发现了虎、豹、熊、鹿、野猪等许多兽骨化石。材料五上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。－《韩非子》探究活动：①从上面材料中我们能够知道北京人的生活环境是什么样的？②假如有一个北京人脱离了群体，他能生活下去吗？（5）北京人的群居生活15材料六：上古之世，……民食果蓏（luo草本植物的果实）蚌蛤，腥臊恶臭而伤害腹胃，民多疾病。—《韩非子·五蠹》（6）北京人使用火探究与活动：①“伤害腹胃，民多疾病”主要原因是什么？16②材料七说明了什么？（6）北京人使用火17煤的自燃雷电生火森林自燃生火天然火的来源保存火种一般采用篝火法。使用时不断往火堆中投放木头；不用时用灰土盖住火，使其阴燃，在用时扒开灰土，添草木引燃。北京人是怎样保存火种的？知识拓展偶然碰撞生火火山喷发18火驱赶野兽图一图三图二③仔细观察图片，分别说说图中火的用途是什么？学会用火增强了人类适应自然的能力，是人类进化史上的一个里程碑。图二19材料八迄今为止，共发掘出完整的北京人头盖骨6个，骨骼碎片若干，分属40多个不同年龄层次的男女、10多万件石器，成批的骨器、100多种野兽化石，其中包括已经灭绝了的剑齿虎、肿骨鹿等。此外，还发掘出极为丰富的用火遗迹，其中最厚的灰烬层可达4米。——《中国旧石器时代考古》（7）北京人发现的意义①北京人遗址是迄今为止所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。20材料九“北京猿人”被世界考古学界认定为生活在距今70万年至20万年之间的直立人，证明了达尔文的“进化论”学说是当之无愧的真理。由此，“北京猿人”明确了人类进化的序列，并为“从猿到人”的伟大学说提供了有力的证据。——新华网.科普中国《让全世界震惊的“北京猿人”》②通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。21足迹三：北京周口店龙骨山顶部的洞穴左边一位老人手持（），右手拿着（）；下方的小孩脖子上带着（），正在用心地将一些带孔的小石珠、兽骨等穿在一起；中间一人用（）烧烤食物，上方一人身背（），左手还提着猎物；右面有一妇女手持（）用兽皮（）衣服…（1）仔细观察图中的每个人，按照右面的格式说一说每一个人都在干什么？22（2）与北京人相比，山顶洞人有哪些 |
