青铜器与甲骨文环节一学习目标1.掌握夏商周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制文明发展情况。2.了解商朝甲骨文的发现，知道甲骨文记载的主要内容和造字特点。环节二自主预习一、感受文明——青铜器的/高超工艺阅读课本第25-26页内容，结合图片、小字，归纳出：青铜器的出现时间、发展、功能、代表作品，作用等史实。完成下面填空，并在课本相应位置做好标注。1.青铜器的出现时间：2.时期，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，制作工艺高超。3.青铜器主要用于、及军事等方面，功能也由发展到。4.是迄今世界上出土的最重的青铜器。5.青铜器是象征身份地位乃至的代表性器物，的数量和类型反映了的大小和严格的/。夏商周时期的青铜器不仅造型优美，纹饰精美，器物上的铭文更是向我们展示了当时的社会生活，很多重要的史实也是通过铭文的记载流传下来。几千年前的古人用他们的勤劳与智慧，帮我们把那个时代凝固在了精美的青铜器中，从而穿过了岁月之河数千年的流淌，让我们能够更好的触摸古今。二、感受文明——甲骨文记事阅读课本第26-27页内容，结合课本图片，归纳出有关甲骨文含义、内容、地位，史学价值等史实。完成下面填空，并在课本上相应位置做好标注。1.甲骨文是中国商周时期，刻写在和牛、羊等上的文字。2.甲骨文记载的内容十分丰富，涉及、战争、农牧业、官制、刑法、医药等。3.甲骨文是中国已发现的古代文字中、的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。4.我国有文字可考的历史从开始。三、感受文明——甲骨文的造字特点阅读课本第27页内容，结合课本图片，归纳出甲骨/文的主要造字方法、文字学价值基本史实。完成下面填空，并在课本上相应位置做好标注。1.甲骨文使用、、、、假借等多种造字方法。众多造字方法中，是最为原始的造字方法，是最为进/步的造字方法。2.甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是形成与发展的重要阶段。汉字是世界上独一无二的古典文字体系，语言是面对面的交流，不能传于异地、流于异时，只有文字才能传于异地、流于异时。文字能够起到沟通古今、传于异地、突破时空的作用，所以我们今天可以借助文字，更好的触摸古今。环节三思考探究传承文明——甲骨话历史观察材料中的图片，这些文字有什么造字特点？结合课本内容，谈谈甲骨文对中国文字的发展的有什么影响？环节四牛刀小试判断题：1.我国在长江流域的多个遗址出土了距今5000-/4000年的铜器。（）/2.司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。（）/3.1899年，明朝人王懿荣首次发现了甲骨文。（）4.目前已知，我国有文字可考的历史是从周朝开始的。（）选择题：1.我们今天的汉字时从什么发展而来的（）A.竹书B.帛书C.甲骨文D.金文2.商代是我国青铜器发展的灿烂时期。你认为目前世界上发现最大的青铜器是（）A.四羊方尊B.司母戊鼎C.商朝虎耳铜鼎D.青铜酒樽3.在汉语中，“鼎”可以作为权力和地位的象征，其形成至少应追溯到（）A.商周时期B.春秋时期C.战国时期D.秦汉时期4.研究历史离不开文字资料,我国已发现最早的文字是（）A.小篆B.金文C.甲骨文D.大篆5.文物是典型的历史，下列文物反映商朝社会生活的是（）A.兵马俑B.司母戊鼎C.竹简D.青花瓷6.《诗经召南》中有“文王之政，德如羔羊”的说法，羊以其善良知礼，外柔内刚成为青铜器着力表现的对象，有其独特的象征意义。在我国商朝制造的造型奇特的青铜器是（）A.司母戊鼎B.四羊方尊C.中华世纪鼎/D.大盂鼎7.在商周时期，下列哪一器物逐渐成为王公贵族乃至国家权力的象征（）A.青铜器B.甲骨文C.玉器D/.象牙雕刻8.下列关于甲骨文的叙述，不正确的是（）A.甲古纹饰刻在龟甲和兽骨上的文字B.1899年清朝人王懿荣首次发现甲骨文C.甲骨文对中国文字的形成与发展有深远意义D.目前所知，我国有文字可考的历史是从夏朝开始的课后链接中华世纪坛序（节选）大风泱泱（yāng），大潮滂滂（páng）洪水图腾蛟（jiāo）龙，烈火涅（nìe）槃（pán）凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双！与天地并存，与日月同光！二、司母戊鼎改名?2019年3月底，中国国家博物馆新馆开馆，司母戊鼎正式由中国历史博物馆移至该馆，亮相时鼎前的标牌已赫然显示“后母戊鼎”。??最初给该鼎命名的郭沫若先生，称其为司母戊鼎，他认为“司母戊”即为“祭祀母亲戊”。另一著名学者罗振玉也认为：“商称年曰祀又曰司也，司即祠字。”于是，这一命名便一直沿用下来了。但争议一直不断，有多位学者提出，“司”字应作“后”字解，因为在古文字中，司、后是同一个字。如今，把“司”改为“后”，实 |
