第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁教学内容简析:本课上承三国鼎立的分裂割据局面，主要介绍了三国归晋之后西晋的发展脉络。西晋虽然完成了统一全国的任务，但是，社会矛盾依然非常尖锐。同时内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫，民族之间存在着矛盾。少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋，推翻了西晋的统治。教学目标:知识目标：通过本课的学习，使学生掌握西晋的建立、八王之乱、北方各族的内迁的基本史实，了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立的背景能力目标：通过对“西晋为什么是一个短命王朝”的分析，培养学生综合、归纳史实的能力。情感、态度和价值观：通过本课学习使学生西晋使我国从分裂复归于统一，这符合人民愿望，也适应社会经济、民族文化发展需要，从而肯定统一是中国历史最突出的特点；中华民族是在历史上逐渐形成的，中华民族的历史是汉族和其他各少数民族共同创造的。西晋时期是我国历史上民族大融合的重要时期，各族人民在进一步交往过程中加深了对彼此的了解。教学重、难点:西晋的统一、北方各族的内迁西晋的短暂统一的原因导入新课展示晋江风景图片，提出问题：同学们，你们知道晋江名字的由来吗？晋江名字的由来：晋人南迁，依江而居，故名晋江。为什么晋人要南迁？讲授新课：1．西晋的建立(1)西晋的统一①“司马昭之心，路人皆知”的故事，你们听过吗？请同学们讲“司马昭之心，路人皆知”的故事。②三国鼎立的最后结局如何？你能画出这一时期的历史发展线索图吗？三国归晋。3世纪时，司马家族先后消灭蜀国、改魏为晋、吞并吴国，重新统一全国。266年司马懿的孙子司马炎篡夺了皇位，建立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。(2)西晋的统治展示教材第79页的材料研读，提出问题：这则材料说明了当时什么样的社会风气？这种社会风气会带来什么后果？2．八王之乱(1)西晋分封诸王晋武帝采取什么措施管理地方？在西晋以前，还有哪些朝代实行过分封诸王？想一想，分封诸王对中央政权的统治会造成什么危害？教师总结：西周、汉初都实行分封诸王，一旦诸王势力强大，就会威胁中央的统治，如汉初的七国之乱。同样西晋爆发“八王之乱”，哪位同学可以为大家简述“八王之乱”？八王之乱对社会造成巨大破坏，人们饱受痛苦，八王之乱后，西晋逐渐走向衰落。动脑筋想一想，西晋政权的短命与实行分封诸王有什么关系？教师总结：八王之乱的发生与西晋实行分封制是有关系的。我们可以从以下两个方面理解，一方面，从制度层面上讲，西晋大封同姓诸王，虽然在一定程度上拱卫了西晋王室，但是同时也埋下了诸侯王实力过大，威胁中央统治的隐患，另一方面，从具体实施过程来看，晋武帝时期陆续派遣诸侯王据守州郡重镇，即“移封就镇”，诸侯王手中的政治、经济和军事权力都得到了大大的提升，势力也日益壮大，为其叛乱提供了充分的条件。当然，对于这个问题，我们也要认识到西晋糟糕的社会状况和迟钝昏庸的晋惠帝，也是八王之乱发生的原因。动脑筋为什么西晋统一如此短暂？以史为训，西晋短暂的统一，给我们留下了什么教训？统治集团非常腐朽：奢侈之风盛行，在位皇帝弱智。统治集团发生内乱：皇族争夺帝位，破坏统治秩序，耗竭西晋国力。民族矛盾激化：内迁的少数民族受欺压，其上层人物起兵反晋，最终推翻西晋。过渡：八王之乱后，中原大乱，人口大量死亡，幸存者纷纷逃往南方，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。3.北方游牧民族的内迁(1)北方游牧民族的生活你们知道北方游牧民族过着什么样的生活吗？(2)北方游牧民族的内迁过程教师指导学生解决问题，从而使学生明白北方游牧民族的内迁的原因、表现、影响。(3)十六国西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。展示《十六国的示意图》。(4)苻坚统一黄河流域苻氏采取哪些措施维护统治？课堂小结这节课你都掌握了哪些内容呢？请学生归纳，教师补充课堂练习1．下列哪些内容能体现出西晋的历史状况()①篡权建立的封建王朝②短期统一③统治阶级内部矛盾、阶级矛盾和民族矛盾交织在一起④被农民起义推翻A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁/ |
