第20课魏晋南北朝的科技与文化【教学理念】在全新的历史课改理念下，历史的教育功能更为突出，注重提升学生的素养，从不同的历史视角来认知历史问题，促进学生全面发展，从而形成正确的价值判断，养成科学的世界观、价值观，这就要求教师在教学方式和教学评价上进行一定的创新，将自主、合作、探究学习等方法落实到实际教学中。合作探究，利于学生理解、分析、概括、想象等思维能力的提高，更有利于学生表达、动手、组织、协作、调查等实践能力的提高。不自信，无以立国。对于中华民族来说，自信，首先来自于我们有一份独特而丰厚的文化传统。有很长一段时间，中华民族是一个有着无比文化自信的民族。北方游牧民族入主中原后，都被中原文化所折服，他们接受了也丰富发展了中华文化，日益成为中华民族大家庭不可分割的一部分。他们的参与，扩大了中国的疆域也扩大了中华文化的包容性。魏晋南北朝时期的灿烂科技文化就是在这样的特定历史环境下所塑造。【教材分析】：《魏晋南北朝的科技与文化》是人教版历史七年级上册第四单元的第20课。本课主要介绍了魏晋南北朝时期的科技与文化成就。科技成就主要讲述了贾思勰的《齐民要术》、科学家祖冲之；文化主要讲述了书法、绘画和雕塑方面的成就。学习这些内容，首先要了解魏晋南北朝的时代特征。文化是时代变革的先声和反映，科学技术则代表了社会生产力的发展水平，他们在推动社会进步方面有着举足轻重的作用。第四单元的主题是“政权分立与民族交融”，魏晋南北朝时期，是政权分立民族交融，、文化多元的时期。但正是在这个时期的科技与文化上承两汉、下启隋唐，取得了巨大成就，是一个重要的转折时期，不仅是对秦汉科技与文化的继承和发展和创新，还为隋唐科技与文化的发展奠定基础。【学情分析】：本课授课对象是七年级学生。他们思维活跃、兴趣广泛，并且初步掌握了历史学习方法和思维技巧。学生间的交流合作也达成了某种默契。本课中既有他们感兴趣的人物和故事，也有他们不容易把握的时代背景和文化特点，所以，可以引导学生通过史料、图片等进行学习，有效地利用史料、活动、媒体等手段，辅助学生理解，引导学生从内心里体会到内涵。学生已初步具备一定的导向互动、自学、小组合作探究等能力。所以在教师的引导与激励之下，充分让每一位学生展示自我的学习成果，真正的把课堂还给学生，真实的感知历史、感悟历史从而慧悟历史，课堂成为学生自我展示的平台。【课标要求】1.知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。2.了解北方农业技术的成熟与农历。【教学目标】1.知识与能力目标：了解《齐民要术》的作者、内容及地位；科学家祖冲之；书法、绘画与雕塑方面取得的重大成就等基本史实。思考魏晋南北朝科技文化成就的取得，与此阶段的时代特征有着内在联系。2.过程与方法目标：在初步认知历史上通过小组探究感悟历史，通过对书法、绘画及石窟艺术具体内容和其中含义的介绍，初步培养学生的艺术鉴赏能力，批判地继承古代优秀文化遗产的能力，发展学生想象力和形象思维能力。3.情感态度价值观目标：学生认识到三国两晋南北朝时期的许多成就居于世界领先地位，明白这些科学艺术的成就是我国宝贵的文化遗产。当代青年应继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。在学习中达到慧悟历史的层面，解决现实问题，从历史事件中完成价值观的升华，生成良好的意志品质。【教学重点】贾思勰和《齐民要术》、祖冲之与圆周率、大放光彩的书画艺术。【教学难点】祖冲之与圆周率。【教法设计】以小组探究教学模式为主，实现师生、生生互动式教学。实现历史感悟教学，由现实进入历史，感知历史，了解历史基本知识，由感而悟，理解历史，由悟生慧，在历史中汲取智慧。【学法设计】指导学生梳理知识，学好本课的关键主要是认清一个前提：魏晋南北朝时期是政权分立时期，出现了各族人民的大交融、北方经济恢复发展、江南开发，以及区域性政权的并立和竞争等客观上有利于文化发展的因素，因而文化成就斐然。学生通过课前搜集、自主阅读、合作探究、史料分析、感悟学习、绘制历史思维导图，制作历史小视频等方法完成本课的学习，达到情感上的升华。【走进课堂感悟历史】情景导入同学们，我们的家乡宁夏物华天宝，人杰地灵，在首府银川有一座塔，俗称北塔，又名海宝塔，让我们首先来欣赏一组图片。这就是海宝塔，它雄伟壮观又端庄秀丽，在古代就以“古塔凌霄”入选宁夏八景，海宝塔修建于中国历史上的魏晋南北朝时期，这一时期科技发展、文化灿烂，今天就让我们共同走进这一时期，了解这段辉煌的历史。设计意图：我们中华民族文化自信的底气从哪里来？不就是我们丰富的历史文化资源么，对于学生而言，自己身边看得见、摸得着的文化遗迹就是最强大的自信来源。从学生熟悉的家乡文物导入，直接激发兴趣，引起学生的求知欲。二、学习与探究(不依附，不从众，让思考成为习惯!)1.《齐民要术》组：(1)走进《齐民要术》：课前通过网络、课内、外书籍等途径搜集材料，以解说员的身份向大家介绍魏晋南北朝时期农业发展的相关历史。时间不超过5分钟。学生介绍贾思勰与齐民要术，其他同学补充(小组四人展示)。(2)阅读下 |
