第四单元魏晋南北朝时期江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南！忆江南——白居易第18课东晋南朝时期江南地区的开发第四单元魏晋南北朝时期：政权分立与民族融合中学历史教学园地一、南方政权更替（政治）课中类的代表——北京人1.东晋的兴亡（1）东晋的建立建立时间：建立者：都城：317年司马睿建康“王与马，共天下”？（2）北伐南迁的北方人，怀念家乡，希望晋朝能恢复中原。他们之中的杰出人物祖逖，为恢复中原作出了巨大努力。祖逖年轻时胸怀大志，勤奋练武，夜半闻鸡起舞，随时准备报效国家。西晋末年，他流亡江南，要求司马睿出兵北伐。司马睿令其自行招募军队，祖逖只好带领亲族、同乡100多家，于313年渡江北上。船到中流，他站立船头，慷慨激昂地击楫说：“祖逖如不扫清中原，誓不再回江东！”跟随的人都被他的豪情壮志感动。渡江以后，他组织了一支2000多人的队伍，经过几年艰苦战斗，恢复黄河以南大部分地区。东晋建立以后，统治者腐朽软弱，偏安东南。祖逖忧愤而死。——相关史事P83——由于东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，再加之统治者腐朽软弱，最终未能恢复中原。中学历史教学园地（3）东晋的灭亡——东晋末年，政权落入武将（刘裕，即宋武帝）手中。420年，东晋灭亡。东晋成功抵制了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定。——“荆扬晏安，户口殷实”中学历史教学园地2.南朝的政治（420——589年）课中类的代表——北京人（1）王朝南朝（宋、齐、梁、陈）——都城：建康“六朝古都”（南京）中学历史教学园地《南朝牛车画像砖》中学历史教学园地（2）政治①前期（宋）——宋武帝、宋文帝时期，社会比较安定②后期（梁）——梁武王（萧衍），侯景之乱，从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。中学历史教学园地角色表演人物：王老汉（2人）、大儿子、小儿子、王老汉妻子、邻居（1）王老汉他们一家为什么要搬家？（2）搬家后王老汉一家又发生了什么样的变化？思考《王老汉一家》《王老汉一家》王老汉：现在的日子过得是越来越不好了，天气大旱、收成不好暂且不说，就是这三天一大仗，两天一小仗让人受不了，说不定哪天我们也跟着一命呜呼了，大家都说说有什么好办法，让我们过上几天安稳的日子。大儿子：我听邻居的二丫说，江南地区气候湿润，阳光足，雨水多，天气暖和，土地肥沃，非常适合农耕。小儿子：我也听说了江南地区比较平稳，战乱少，要不我们就搬家吧，二丫他家可要搬了，爹，要不我们一起搬？王老汉：那好吧，说搬就搬。王老汉的妻子：孩子他爹，要是搬家可别忘了带上我们的家什（家庭用具），这可是我们的命根子呢。王老汉：哈哈哈，好好好，还是你细心。邻居：你家来了三个月吧，新开垦的荒地上都是绿油油的，看看那还修上了水利工程，这灌溉也不费力呀，你们这田，是怎么种的，教教我呗。王老汉：我这田，主要就是靠我手里的犁，用上它别提多省劲了，另外我这种子选得可都是上好的种子，再进行培育，等长大以后再施一些粪肥，就只见这小苗很快的往上长，你要是麦道兼作，收获的产量一定会大增的...王老汉：你干什么去呀？邻居：我赶紧回去用你教我的方法种地去。王老汉：哈哈哈三个月后......中学历史教学园地说一说（1）王老汉他们一家为什么要搬家？（2）搬家后王老汉一家又发生了什么样的变化？《王老汉一家》王老汉：现在的日子过得是越来越不好了，天气大旱、收成不好暂且不说，就是这三天一大仗，两天一小仗让人受不了，说不定哪天我们也跟着一命呜呼了，大家都说说有什么好办法，让我们过上几天安稳的日子。大儿子：我听邻居的二丫说，江南地区气候湿润，阳光足，雨水多，天气暖和，土地肥沃，非常适合农耕。小儿子：我也听说了江南地区比较平稳，战乱少，要不我们就搬家吧，二丫他家可要搬了，爹，要不我们一起搬？王老汉：那好吧，说搬就搬。王老汉的妻子：孩子他爹，要是搬家可别忘了带上我们的家什（家庭用具），这可是我们的命根子呢。王老汉：哈哈哈，好好好，还是你细心。邻居：你家来了三个月吧，新开垦的荒地上都是绿油油的，看看那还修上了水利工程，这灌溉也不费力呀，你们这田，是怎么种的，教教我呗。王老汉：我这田，主要就是靠我手里的犁，用上它别提多省劲了，另外我这种子选得可都是上好的种子，再进行培育，等长大以后再施一些粪肥，就只见这小苗很快的往上长，你要是麦道兼作，收获的产量一定会大增的...王老汉：你干什么去呀？邻居：我赶紧回去用你教我的方法种地去。王老汉：哈哈哈三个月后......中学历史教学园地想一想王老汉一家搬家反映了当时怎样的一种社会现象？北民南迁，带来了江南地区的开发中学历史教学园地二、江南地区的开发（经济）课中类的代表——北京人1.原因①社会环境：北方战乱，南方相对来说比较安定②自然条件：南方江南地区自然条件优越第四单元魏晋南北朝时期③劳动力：北人南迁带去了先进的生产力和劳动力注意：北民南迁尤以江苏一带为多，有一部分流民继续南下进入今天的浙江、福建和广东等地。中学历史教学园地2.表现农业手 |
