初高中语文衔接课课件一、词类词是语言中能够独立运用的最小的造句单位。现代汉语的词按照其语法意义可以分为实词和虚词两大类。实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词。实词（一）、名词：表示人和事物的名称的实词。例：1、表示专用名称的叫做“专有名词”，如“云南、上海、李白、白居易”。2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。3、表示方位的叫做“方位名词”，如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间”等。此外，还可分时间名词、处所名词等实词（二）动词：表示人或事物的动作、行为、发展、变化。例：1、有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。实词3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做能愿动词，它们是"能、要、应、肯、敢、得（děi）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。实词4、还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。5、“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也称为判断动词。实词（三）形容词：表示事物的形状、样式、性质等。例：如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。（四）数词：表示事物数目的词。例：如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。实词（五）量词：表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。例：1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如"个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。实词（六）代词：具有代替、指示作用；代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。例：1、人称代词：代替人或事物的名称。例：我你您他她它我们你们您们他们她们它们咱们自己别人人家大家??大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。）例如：我自己你们自己大家自己?实词2、疑问代词：用来提出问题例：谁什么哪哪儿那里多少怎么怎样怎么样什么什么样3、指示代词：用来区别人或事物例：这那（指人或事物）这儿这里那儿那里（指处所）这会儿那会儿（指时间）这样这么样那么那样那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）这些那些这么些那么些（指数量）每个（指所有的或全体中任何一个）虚词（一）副词：副词常常限制、修饰动词、形容词，用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间等意义。例：“就来、马上走、十分好、重新开始”，只有“很、极”可以用在动词、形容词后面做补语，如“高兴得很、喜欢极了”。虚词（二）介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做状语和补语。例：如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。”（三）连词：用来连接词、短语、句子乃至段落的词。例：如“和、及、或者、或、又、既”。关联词语可以看成是连词，如“因为……所以、不但……而且、虽然……但是”等。虚词（四）助词：附加在词、短语、句子上表示一定结构关系、附加意义或语气的词。例：一类是结构助词，它们是“的、地、得、所、似的”；一类是动态助词，它们是“着、了、过”；一类是语气助词，如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、哇”。虚词（五）拟声词：模拟声音的词。例：如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。（六）叹词：表感叹、呼唤、应答的词。例：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。随堂练习：一、找出下边句子中的名词、动词、形容词、数词、量词、代词 1、我轻轻地叩着门板，刚才那个小姑娘出来开了门。2、我对荠菜，有着一种特殊的感情。 二、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（B） ①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰 A、①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B、③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩ C、①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D、①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩短语短语是词和词的组合，也叫词组。组合不限于两个词，有时是三个或多个词，如“中学语文”是两个词，“中学语文教材”是三个词。词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语，如“学校管理”和“管理学校” |
