15.《北伐战争》教学设计课题《北伐战争》年级八年级主备人授课人授课班级教材分析轰轰烈烈的北伐战争跌宕起伏，虽写下辉煌壮烈的篇章，却因为国民党右派的叛变没有完成统一全国的任务。而国民革命运动的失败、国共的破裂也使中共吸取教训，拿起武器武装反抗国民党的统治，十年内战的枪声最终浩然打响。教学目标知识能力简述中共三大召开的时间、地点、内容；简述国民党一大召开的时间、人物、内容、意义；黄埔军校建立的时间、地点、校领导及意义。过程方法结合教材，能够分析出国共两党合作的原因；说出北伐战争进军路线，培养读图识图能力。情感态度认识到中国革命的艰巨性和曲折性。教学重点北伐战争。教学难点国共合作。课时安排1课时教学方法合作、探究、交流教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课黄埔军校是中国近代最著名的一所军事学校，培养了许多在抗日战争和国共内战中闻名的指挥官，主要将领出自第一次国共合作时期的一至六期，军校在创立目的是为国民革命训练军官，是国民政府北伐战争统一中国的主要军力。导入新课，激发学生学习兴趣。教学流程一、国共合作的实现问题1：阅读教材“国共合作的实现”的内容，回答：国民党一大召开的时间、人物、内容、意义。黄埔军校建立的时间、地点、校领导及意义？国民党一大国民党一大：时间：1924年地点：广州内容：确定了联俄、联共、扶助农工的三大政策意义：标志着第一次国共合作正式形成黄埔军校：时间：1924年5月地点：广州黄埔校领导：军校总理孙中山；校长蒋介石；政治部主任周恩来；教官恽代英；党代表廖仲恺。意义：为国民革命军的建立和随后的北伐战争做了准备。二、北伐胜利进军问题2：阅读教材，说出北伐的时间、总司令、北伐的对象、主要战场在哪里?时间：1926年总司令：蒋介石北伐对象：张作霖、吴佩孚、孙传芳主要战场：湖南、湖北进军路线：广东湖南、湖北江西南京福建浙江上海重要战役：汀泗桥、贺胜桥战役问题3：北伐军胜利进军的原因？第一，北伐战争是讨伐帝国主义支持的反动军阀的正义革命战争；第二，国共两党合作，各革命阶级力量空前壮大；第三，广大官兵的浴血奋战和共产党员、共青团员发挥先锋模范作用；第四，中国共产党领导下的工农运动的有力支援；第五，苏联的援助；第六，北伐军事方针的正确。三、国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立问题4：归纳中共一大成立的时间、地点、代表、内容、意义国民党右派叛变革命的表现？((蒋介石叛变革命：1.在上海发动四一二反革命政变2.建立南京国民政府(汪精卫叛变革命：在武汉召开“分共会议”，发动七一五反革命政变问题5：南京国民政府建立的时间？问题6：国民大革命失败的原因？客观方面中外反动势力强大，联合绞杀国际帝国主义联合支持国民党右派叛变革命，并大肆屠杀共产党员和革命群众，导致反革命的力量大大超过了革命力量。国民党右派叛变革命国共合作遭到破坏，大肆屠杀共产党员和革命群众，严重削弱革命力量。主观方面中国共产党尚处于幼年时期，缺乏斗争经验，放弃了革命领导权，当敌人发动进攻时，不能有效地组织人民反抗。学生思考，阅读教材，总结、归纳、概括有效信息。学生梳理后回答。小组合作交流，回答问题。学生阅读教材，讨论交流。学生合作探究，积极思考。基础性知识，学生依靠自主学习、阅读教材能够解决。本环节有利于充分发挥学生的主体作用。利用地图，旨在让学生了解三大军阀占领的地区，初步了解战争的形势。逐步培养学生的语言概括能力和表达能力调动学生学习历史的兴趣，加深对该问题的理解，并培养获取有效历史信息、归纳总结的能力。培养学生从教材中提取有效历史信息的能力。课堂小结学生自主进行总结。训练学生归纳、概括的能力。学习效果反馈 |
