八年级地理人教版下册教学设计：6.3世界最大的黄土堆积区—黄土高原

课题6.3世界最大的黄土堆积区—黄土高原课时2课时课型新授课授课人授课年级初二教学目标知识与技能1.读图说出黄土高原的位置和范围。2.了解黄土高原上黄土物质的“风成说”。3.知道黄土高原水土流失严重。过程与方法通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重后果，进一步培养读图能力及分析、归纳和整理知识的能力。情感、态度与价值观通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。教学重、难点重点1.黄土高原“风成说”。2.黄土高原水土流失严重、原因及水土保持。难点黄土高原水土流失严重、原因及水土保持教学手段多媒体教学板书设计6.2世界最大的黄土堆积区—黄土高原一、文明的摇篮1、位置范围2、地形、河流黄土高原和黄河3、气候：温带季风气候（冬季西北风）二、风吹来的黄土黄土“风成说”三、严重的水土流失自然原因人为原因四、水土保持教学过程教学设计教师活动学生活动新课导入【师】请看视频《黄土高坡》【师】黄土高原因覆盖着深厚的黄土而得名。说起黄土高原，人们眼前总会浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观；会遥想这片古老黄土地所孕育的灿烂的古代文明；会向往革命圣地延安宝塔山下的窑洞；当然也会提到白羊肚头巾、信天游等富有特色的“黄土风情”。【生】欣赏位置范围【师】我们来了解黄土高原的位置和范围【展示】北方地区的地形图1、位置【提问】黄土高原在我国四大地理区的哪区？黄土高原周围的地形区分别是？2、范围【师】在图上找出黄土高原的边界：太行山脉、长城、乌鞘岭和秦岭。【师】黄土高原东起太行山脉，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原（大致以长城为界），南抵秦岭。【师】从省区（全称、简称）说明黄土高原的范围？【生】北方地区指出：青藏高原、内蒙古高原和华北平原。【生】指图【生】主要是：山西省（晋）、陕西省（陕、秦）、甘肃省（甘）和宁夏回族自治区（宁）。文明的摇篮【师】下面我们来详细看看黄土高原的地形图，在图上找出黄土高原和黄河。【师】黄土高原主要是黄土地，黄土土质疏松，便于耕种。【师】中华民族的母亲河-黄河的中游河段流经黄土高原。【展示】北京中山公园社稷坛和黄帝陵【师】我们来了解黄土高原富有地方特色的“黄土风情”：窑洞和信天游。【播放】视频《杭天琪-信天游》【生】在图上指出：黄土高原和黄河。【生】欣赏风吹来的黄土【师】黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，那么，黄土高原这么多的黄土究竟是怎么来的呢？对此，科学家曾经提出过多种假设，其中“风成说”得到了广泛的认同。请阅读P26的阅读材料。【师】黄土的老家在哪？通过什么力量将黄土运到黄土高原？受什么风的影响？【师】西北风将来自中亚、蒙古高原和我国西北内陆地区干燥的岩石颗粒往东南吹，粗大的砾石残留原地，形成了戈壁；颗粒较粗的沙子在近处堆积，形成了沙漠；而颗粒细小的尘土，则随风东移南下，当风力减弱便纷纷扬扬地降落下来，经过几百万年不断地累积，才形成了今天这样深厚的黄土层。运用黄土“风成说”解释下列现象：P27活动。【师】黄土土质疏松，极易遭受流水的侵蚀，使得黄土高原地表破碎、沟壑纵横，形成了塬、梁、峁、川等多种多样的黄土地貌景观。看图6.29和图6.30，认识区分塬、梁、峁、川。【生】阅读并回答：老家在中亚、蒙古高原和我国西北内陆地区。风运西北风【生】运用“风成说”解释。【生】区分黄土塬、黄土梁、黄土峁和川。严重的水土流失【展示】黄土高原的图片【师】我们知道高原的表面是比较平坦的，但黄土高原千沟万壑、支离破碎，说明黄土高原存在严重的什么问题？【师】黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一，为什么呢？请看P29活动。1.说说水土流失与地表植被的关系黄土高原地表裸露，缺乏植被保护。2.讨论不同的土质（沙土和黏土）、不同的坡度（陡坡和缓坡）、不同的降水强度（暴雨和小雨）对水土流失的影响。【师】黄土高原水土流失严重的自然原因是：黄土土质疏松，多孔隙，许多物质易溶于水；地表裸露，缺乏植被保护；夏季降水集中，切多暴雨。黄土高原水土流失严重的人为原因是：过垦过牧、修路、采矿等活动。【师】黄土高原水土流失严重，有何危害？就P29活动3结合生活常识谈谈你的看法。【师】带走了肥沃的土壤，生态环境恶化；泥沙对下游的河床、水库造成了威胁。【生】严重的水土流失【生】地表植被越少，水土流失越严重2.沙土、陡坡、暴雨使得水土流失严重。【生】谈黄土高原水土流失的危害水土保持【过渡】怎样才能改善黄土高原的自然环境，让这里的社会、经济得到可持续发展？这里因为水土流失严重，所以做好黄河高原的水土保持工作是根本。具体怎么做呢？读图6.36分析。引导学生读图6.36“黄土高原某县生态建设”【生】（1）在坡脚建挡土坝、护坡等用工程措施防治水土流失。（2）在陡坡地