人教版地理八下第七章第三节《“东方明珠”—香港和澳门》教案教材分析本节位于全册教材的中心位置，是第七章南方地区的第三节，在教材中承担一个承上启下的作用，前接南方地区《自然特征与农业》、《鱼米之乡——长江三角洲》，后接《祖国的神圣领土——台湾省》。既符合南方地区普遍的特征，又是南方地区的特殊代表，还和台湾省一样都是祖国圣神领土，具有相同的性质。教学目标1.知识与能力：（1）运用地形图在地图上指出香港和澳门的地理位置、范围，运用教材资料，归纳出香港、澳门人多地狭的特点。（2）运用读图和资料分析的方法，举例说明祖国内地与港澳地区优势互补的合作关系，认识香港、澳门与祖国内地密切的经济联系。2.过程与方法：（1）通过识图归纳香港、澳门的地理特征；会利用港澳资料归纳其突出的人文特点。（2）利用事例说明香港和澳门与祖国内地的联系，理解其优势互补的经济合作模式。3.情感、态度与价值观：通过香港、澳门与祖国内地的经济联系和相互促进作用，体会港澳离不开祖国，感受祖国怀抱的温暖，认识中国领土的完整性。教学重难点教学重点：知道香港和澳门的位置和范围，知道香港澳门人多地狭及其解决方法，了解香港澳门与祖国内地的密切联系。教学难点：了解香港澳门与祖国内地的密切联系。教学方法讨论法、读图分析法、对比分析法、生活感悟法和总结归纳法、小组合作探究法教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入：播放《香港、澳门回归视频》，提出问题：1.香港和澳门回归的时间是？2.香港和澳门回归之后成立了怎样的行政单位？3.实行了什么样的制度？展示港澳回归的关键时刻和欢庆图片观视频答问题：1997年7月1日对香港恢复行使主权。澳门于1999年12月20日回到祖国的怀抱。视频播放，让学生有亲临震撼场面的感受，激发其爱国情绪活动一：认识特别行政区1.定位置说范围——（1）展示港澳地区地图，出示问题；总结整理：香港：珠江口东岸，北临广东深圳，由香港岛、九龙、“新界”组成。（2）澳门：珠江口西岸，北临广东珠海，由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。2.观区旗说意义香港和澳门是我国的两个特别行政区提出问题：香港和澳门区旗有什么共同之处，其寓意是什么？（1）香港特别行政区区旗香港特别行政区区旗底色为红色，中有白色洋紫荆花图案，红白两色象征香港实践“一国两制”。红色底色与中华人民共和国国旗的底色一样，象征香港为中华人民共和国的一部分。洋紫荆花是香港市花，代表香港。花中的五颗五角星与中华人民共和国国旗上的五星相对应。（2）澳门特别行政区区旗澳门特别行政区区旗底色为象征和平与安宁的绿色，上面绘有五颗呈弧形排列的五角星，象征中国恢复对澳门行使主权；莲花、大桥、海水则象征澳门的自然地理特点和自然景观，寓意澳门周围是中国领海，寄托着澳门回归祖国后一定能保持稳定发展的美好愿望。三朵含苞待放的白莲花象征澳门特区是由三个岛组成的吉祥之地。（3）互动解疑：“一国”中国是统一的国家即中华人民共和国“两制”在统一的中华人民共和国内部,大陆实行社会主义制度,台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度3.引导学生归纳总结。4.比数据谈特征出示资料：/5.播放《航拍港澳》，提出问题：香港和澳门是如何解决地狭人稠、拓展生存空间的呢？6.引导学生合作探究：（1）阅读下面两幅图，说说香港城市建设用地的分布特点。（2）“上天”—建设高层建筑，“下海”—填海造地，成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式。谈谈你对这种城市建设用地扩展方式的看法。（3）师生一起感受港澳拓展生存空间的成就：出示图片：香港高楼林立；香港新机场就是填海造地建设的；澳门的氹仔岛和路环岛现在已经连在一起，就是填海造地的结果；“入地”——建设地下商场和地铁，充分利用地下空间。（4）深入探讨：香港虽然土地资源非常稀缺，但是已开发的土地面积不足1/4,在已开发的土地中还保留有大片绿地，针对这种现象，说说你的看法。有利于改善城市生态环境，也为人们提供了较多的休憩空间，只有经济效益、环境效益双赢，才会有较好的社会效益，香港才可能持续发展下去，即只有人地关系协调发展才是根本之发展。1.读图：找出香港的位置及组成。读图：找出澳门的位置及组成。2.观察与发现，交流：//提出疑问：什么是“一国两制”,在香港.澳门实行“一国两制”政策的好处有哪些?有利于实现祖国统一，又促进港澳的稳定繁荣和经济发展，有利于祖国大陆与其在经济、科技、教育等互利互补、互相促进。3.归纳整理——表格的形式进一步落实港澳的基本特点。4.思考与交流：算一算这三个地方的人口密度，并观对比三地人口稠密程度，发现了香港和澳门有什么特点？港澳地区人口密度大，用地紧张。5.自主说一说6.小组合作探究讨论：（1）香港城市建设用地主要分布在沿海地区，城市建设用地和绿化用地交错分布。（2）建设高层建筑可以增加土地的利用效率，填海造地能够扩展生存的空间，这些方法可以有效缓解人多地少和问题，但是规划不合理可能引发生态环境问题。（3）列举搜集到的案例说明“上天入地”的建设成就。（ |
