年级八年级学科地理课题祖国神圣的领土—台湾省课型新授课教学目标知识与技能目标1.指出台湾省的位置和范围。2.了解台湾省的自然地理特征。3.理解台湾省发展外向型经济的必要性。过程与方法目标1.根据相关资料分析台湾省的自然地理特征。2.运用相关资料概括台湾省经济发展的大致历程和各个阶段经济的特点。情感、态度、价值观目标培养学生的爱国主义情怀，以及神圣的使命感、民族感。教学重点、难点重点：1.台湾省的自然地理特征。2.台湾省的外向型经济。难点：台湾省的外向型经济。学情分析经过初二上学期的学习，学生对于中国地理的基本概况有了很好的了解，因此，学习中国地理分区时要相对容易很多。台湾省特殊的位置特点及政治特征，使得学生的学习欲望被充分调动起来。本节主要包括“祖国神圣的领土”、“美丽富饶的宝岛”和“外向型经济”三方面内容，且环环相扣，紧密联系，内容丰富,趣味性、逻辑性强。但是，由于学生读图分析的能力参差不齐，综合分析问题的能力有待提高，所以教师讲课时要注意引起学生的兴趣，让学生带着问题有目的的阅读地图，分析地图，并应用所学知识综合分析解决问题。教学方法及学法指导教法：讲授法、讨论法学法：读图分析法、自主学习法、合作探究法、归纳比较法教学媒体多媒体课件教学通案个案教师活动学生活动创设情境，导入新课导入：著名诗人余光中在《乡愁》中抒发了台湾同胞对祖国大陆的浓浓思念，请同学们欣赏（诗词朗诵视频）《乡愁》——余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。自古以来台湾就是祖国神圣不可分割的领土，台湾人民是我们的骨肉同胞，尽早实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民的共同愿望。今天我们一起走进这块美丽富饶的土地。板书：第四节祖国的神圣领土——台湾省自主学习，初步感知板书：一、自然特征请同学们阅读课本第66——67页图文内容，找出台湾省位置、范围并归纳自然地理特征。位置范围地形气候河流学生自主学习后展示位置北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。北回归线穿过台湾岛中部，大部分属于亚热带和热带。范围台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛。地形平原和山地为主补充：台湾山脉纵贯南北，主峰玉山海拔3952米，是我国东部最高峰，平原主要分布在西部沿海地区。（教师展示玉山的景观图片）追问：受地形的影响人口的分布有什么特点呢？结合图7.42来回答。（教师出示图7.42）拓展：台湾98%的人口是来自大陆的汉族，人口最多的少数民族是台湾原住民族高山族。气候（展示我国气候类型图）请学生说出台湾主要的气候类型。追问：读图7.43，观察台湾岛的年降水量和年平均气温有何特点？气候小结:亚热带、热带季风气候为主，冬季温暖，夏季炎热，雨量充沛，夏秋多台风和暴雨。追问：等温线的分布有什么规律？说明台湾地势有怎样的特点？河流请学生结合图7.43思考，台湾的地形、气候特点对河流会有什么影响？河流小结：河流短急，呈放射状，水能丰富。补充：最长的河流为浊水溪过渡：台湾地理位置优越，自然环境复杂多样，是个美丽的地方，岛上的风景名胜不胜枚举，如阿里山云海，台湾最高峰玉山，澎湖湾双心石沪以及日月潭、野柳地质公园。不仅如此，台湾更是个资源众多、物产丰富的地方。板书：二、美丽富饶的宝岛（教师展示课本68页图7.46，引导学生认识）台湾岛的森林、矿产和水产资源十分丰富被誉为“祖国东南海上的明珠”。岛上森林面积广阔，有着“亚洲天然植物园”的美誉。樟树是台湾最著名的树种，樟树全体均有樟脑香气，可提制樟脑和提取樟油。台湾有世界最大的樟树带，樟脑年产量很大，有“樟脑王国”之称。红桧是台湾特有的珍贵树种，高可达60余米，胸径达6.5米，是仅次于美国加州"世界爷"--红杉的又一种大树，因此被称为"亚洲树王"，在台湾又尊称为"神木"。红桧产于台湾中央山脉、阿里山、北插天山等地，红桧可供做中高海拔的造林树，庭园树，风景树，行道树以及平地庭园，盆景用树，但已濒临绝种。（教师点击景观图片，介绍这两种台湾著名的树种）过渡：不仅如此，台湾岛还有很多美称，请大家齐读课本69页表7.2中台湾的美称让我们一起来感受台湾的美丽富饶。（教师先配以图片讲解“东方甜岛”“水果之乡”“兰花之乡”，然后让学生填“海上米仓”、“植物王国”的含义。）请你解释以下美称的含义。美称含义东方甜岛台湾盛产甘蔗海上米仓水稻产量高追问：为什么？水果之乡盛产热带、亚热带水果，种类多，产量大（图片展示台湾常见的水果）兰花之乡广泛种植兰花，种类多，产量大（图片展示台湾的兰花种类多、产量大）植物王国植物种类多，数量 |
