课题第九章 第二节 高原湿地—— 三江源地区课时1课型新课学习目标1．能够说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响，并能够据此说明三江源地区是多条大河源头的自然原因。2．能够根据三江源地区环境问题的图文资料，分析三江源地区存在的突出环境问题，理解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。考点预测1..这里雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立；这里湖泊星罗，沼泽密布，小溪潺潺；这里细草如毯，羽族炫翎，蹄类竞骄……这里是野生动物的天堂，这里是江河之源。2.黄河、长江、澜沧江。3.三江源地区是世界上海拔最高、面积最大的高原湿地，也是世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区。4.长江总水量的25%、黄河总水量的49%、澜沧江总水量的15%均来源于这里重难点1．教学重点：“中华水塔”的重要意义；三江源地区脆弱的生态环境。2．教学难点：河流探源，保护三江源的意义。教师活动学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）课前导学课堂导学一、情景切入 问题感知好玩的：青海湖鸟岛、浓郁而神秘的民族风情等；好吃的：牛羊肉杂碎、醪糟、甜醅、锅榻；好看的：藏族歌舞、土族召 安舞、互助县五群山的“花儿”、“热贡艺术”。中华民族有两条母亲河，这就是长江和黄河。 二、希腊有一个古老的传说：如果将自己的心愿写在纸上，装进透明的玻璃瓶，放入大海。瓶子载着心愿飘向远方，看到的人越多，你心愿实现的可能性就越大。后来，人们称这样的瓶子叫“漂流瓶”。你见到过这样的漂流瓶吗？上海的中学生王刚在家乡长江口岸边就发现了这样的一只漂流瓶，瓶中还有一封信，信的内容是这样的：“我住长江头，亲住长江尾，愿与亲相识，互赏家乡景。──青海：卓玛QQ：……”好奇的王刚按照上面的QQ号码和青海的卓玛取得了联系，两人成了QQ好友。 我们和王刚一起去卓玛的家乡看一看吧。 （一）自主学习一、高原环境 1.地理位置：地处青藏高原 部，是一个 的高原。 2.地形： 为主， 众多。西北部有地势相对较低的柴达木盆地，高山上雪山广布。 3.气候特征： 。 二、中华水塔 1、三江源： 、 、 的发源地。 2、 湖是我国最大的湖泊，是一个咸水湖。 3、两个自然保护区： 自然保护区和 自然保护区。三、丰富的自然资源 1、矿产资源： 矿藏丰富，这里的煤 、石油、铅锌、钾盐，矿十分丰富。 2、野生动植物资源十分丰富，珍贵的动物资源有 、 、野驴、 |
