第一单元课题1物质的变化和性质导学案【学习目标】（1）能根据化学变化和物理变化的概念判断日常生活中一些物质的变化；能根据化学性质和物理性质的概念区分物理性质和化学性质。（2）学会对实验现象的观察、分析，并记录下来；（3）知道物质的性质、用途、变化之 间的关系。【自主学习】【知识梳理】1．回想下列实验仪器的用途：试管 、导管、铁架台（带铁夹）、酒精灯、研钵2．在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是 3．回顾生活常识，水有三态变化：常压下，水在0℃时变成 ，在100℃变成 。4、物理变化是 变化，如： 、 ；5、化学变化又叫 ，是 的变化，如： 、 。6、化学变化的特征是 ，经常伴随的现象有 、 、 等，另外还伴随着能量的变化，如 、 、 等。7、物质在 中表现出来的性质叫化学性质，包括可燃性、毒性、稳定性等；物质 就表现出来的性质叫物理性质，如颜色、状态、气味、熔点、 、硬度、 等。8、物质的 决定物质的 （填“性质”或“用途”）探究案合作探究一 1．动手实验做纸张撕碎和纸张燃烧的实验，学会观察实验现象（看到的、闻到的、听到的、触到的）。交流讨论：（1）你认为以上两个变化有什么不同之处？ （2）试归纳总结物理变化和化学变化的区别，并把你在课前预习中列举的例子进行正确分类，说出你的分类依据。2．观察实验 仔细观察镁带燃烧演示实验，将实验现象纪录如下表：变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成物理变化还是化学变化3．验证实验 通过实验验证颗粒状石灰石（或大理石）和稀盐酸反应为化学变化。变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质判 断化学变化的依据颗粒状石灰石交流讨论：（1）实验中怎样正确的描述现象？（2）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？ 合作探究二： 唐代李商隐有一句描写老师的诗：春蚕到死丝方 尽，蜡炬成灰泪始干。观察蜡烛的燃烧，思考下列问题：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？（2）物理变化和化学变化之间有何联系？ 小结： 结合你对物理变化和化学变化的理解， 完成以下表格。物理变化化学变化概念外在表现形式 或 的改变经常伴随有 |
