人教版九年级化学上《空气》教学设计人教版九年级化学上课题1 空气是由什么组成的(第一课时)一、教学目标(一)知识与技能1(认识空气的主要成分。2(初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。 (二)过程与方法1. 通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，分析空气的组成。 2(通过对常见物质的比较，认识混合物和纯净物的概念。 (三)情感态度价值观1.通过空气中氧气含量的测定实验，培养分析思维能力和观察能力。 2.通过人类认识空气的简史介绍，认识到进行探索，必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。二、教学重点用探究的方法测空气中氧气的体积分数。三、教学难点如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法。 四、教学准备燃烧匙、橡皮塞、集气瓶、玻璃导管、止水夹、烧杯、酒精灯、药匙、水、火柴、红磷、多媒体等。五、教学过程教学教师活动 学生活动 设计意图 环节讨论，代表发言或演示 培养【创设情境】小实验:“看不见、学生思维摸不到的空气”谁能证明它的存在, 创新能力 和语言表 达能力。体 新 会到生活 课 与化学有 【展现】环境空气质量日报 导 着密切的【观查】空气质量日报 入 【提问】 关系。 查找自己所在宝坻区的空气质3 (1)目前计入空气污染指数的渴望了量情况。 分 解自己生项目包括哪些, 【学生思考并回答】参考钟 活环境，体(2)空气质量日报有何作用, 课本P31。 现爱家乡之情感。【过渡】空气中除这些污染物思考并抢答。 利用自外，还有什么其它物质呢, 己已有知识，展示自己对空气的了解。观看图片，体会科学家研【展现】法国化学家科学家拉瓦体会任究历程。同教师一起回顾空气锡图片和拉瓦锡纪念馆即拉瓦锡实何研究发成分。 验测定空气中氧气含量装置图。 现都要经 过科学研 究和大量实验才能新得出结论。学生默记1分钟。 【展现】空气的组成划分图 体电教手段，加强直分 观性和形钟 象性教学。【过渡】拉瓦锡的实验是在200 科学发多年前做的，由于受到当时实验条件听介绍 展与进步的限制，他的实验比较麻烦，现在我 使不可能们已经能够用简单的实验来验证拉 变为可能，瓦锡所得出的结论。 不容易变得容易。【展现】测定空气中氧气含量的观察仪器装置，与教师共 实验装置图 同分析。/听讲解知道了是物质燃烧详细时消耗掉了集气瓶中的氧气，引导与讲使瓶内压强减小，大气压把水解使学生从烧杯中压入集气瓶中，进水清楚的了的体积与消耗掉氧气体积是相解到实验等 的原理。【引导】胶头滴管为什么能吸取 笔。 液体,教师依托实验仪器引导分析 学生在实验原理。 讨论依据提示信息和反应讨论过程。【 |
