空气中氧气含量的测定（教学设计）1．课题：第二单元课题1空气2．实验教学目标一、知识与技能：（1）进一步掌握实验室测定空气中氧气的反应原理；（2）学会实验室测定空气中氧气含量测定的实验操作；（3）复习实验室的基本操作。二、过程与方法：通过“测定空气里氧气含量”实验操作、观察、分析，了解空气的组成。三、情感态度与价值观：（1）通过对空气中氧气含量的测定实验，培养学生分析能力和观察能力。（2）通过教师改进实验装置，演示实验过程，培养学生敢于创新，乐于动手，大胆进行试验改进。3．实验内容实验名称：用燃烧红磷法测定空气中氧气含量实验药品：红磷 实验装置：广口瓶 燃烧匙橡皮塞 注射器 电阻丝 电极电源实验照片： 主要材料准备：取一只250mL的广口瓶，配上合适的橡皮塞，在塞子上打两个孔，插入电极，电极下端连一段电阻丝，在塞子再打一个孔插入燃烧匙，燃烧匙里放入红磷，在塞子上再插入一个装满50毫升水的注射器。4．实验教学设计思路教学重点：用探究的方法测定空气中氧气的体积分数。教学难点：空气成分测定实验中的误差分析。实验对达成教学目标所起的作用：观察红磷在广口瓶中燃烧并产生白烟，可以得出红磷燃烧生成了固体物质，可以得出该反应的文字表达式，经过分析，知道这是一个消耗氧气的化学反应，跟拉瓦锡测定空气中氧气含量类似。用针筒量得进入瓶内水的体积，再用灌水法来测定广口瓶的容积，并由此计算空气中氧气的体积分数，使学生直观认识到空气中氧气含量的含义。橡胶塞上插上注射器，起到缓冲作用，防止红磷刚开始燃烧时，瓶内压强变大，使瓶塞冲出，减小误差；用电阻丝在广口瓶内引燃红磷，防止五氧化二磷逸出，更环保。主要教学策略：注重知识的生成，通过红磷燃烧将广口瓶内空气中氧气除尽，瓶内气压变小，针筒内的水倒流入广口瓶中，向广口瓶中灌水来测定广口瓶内原有空气的体积，然后直观地计算出空气中氧气的含量，用电阻丝在广口瓶内引燃红磷，防止五氧化二磷逸出，向学生传递环保理念。实验类型：演示实验5．实验教学过程教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图导入新课导入：【小魔术】集气瓶吞鸡蛋提问：是什么原因导致鸡蛋进入瓶内呢？那么如何用实验来测定空气中氧气的体积含量？学生观看魔术学生讨论后发言，并相互评价。激发学生学习兴趣引起学生近一步探究的欲望。讲授新知讲授新知介绍空气成分的探究历程1.拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验原理和结论。2.测定气体体积的方法。引导学生观察P27教材实验2-3所需仪器，投影：实验装置指导学生观察实验现象、记录实验结果请小组归纳实验现象和结论误差分析展示教师改进装置演示实验引导学生自 |
